ARTE - CADERNO 1 (9º ANO)

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CADERNO PEDAGÓGICO 1 – 9° ANO

ESCOLA MUNICIPAL _______________________________________________ ALUNO (A): _______________________________________________________ TURMA: ______________________________________________________________

ARTE - ATIVIDADE 1 ARTE E A CIDADE A cidade é um organismo vivo, que está sempre se modificando. Ela é uma produção coletiva e aberta à participação, permitindo que nossos desejos também transformem os espaços. A cidade é de todos! Nela, diferentes pontos de vista se contrapõem, e isso nos leva a exercitar a tolerância no convívio com outras pessoas. A potência artística da cidade está em cada esquina. Na cidade, percorremos as ruas, visitamos lugares de interesses, encontramos pessoas, observamos atitudes, ouvimos músicas, passeamos e dançamos. A cidade é para ser desfrutada. 1- Você costuma andar pela cidade prestando atenção na paisagem e nas pessoas que ali vivem? Como descreveria sua cidade? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2- O que você gosta na sua cidade e o que pode ser melhorado? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Arte na rede A cidade de Queimados - https://www.youtube.com/watch?v=NjX2YS9ukgY Fonte: Livro: Projeto Mosaico/Arte – Ensino Fundamental. Anos Finais – Ed. Scipione, 2018.

ARTE - ATIVIDADE 2 A CIDADE E A SUA REPRESENTAÇÃO Com o passar do tempo, as cidades se transformam e, às vezes, isso acontece numa velocidade muito grande. Prédios antigos são demolidos e dão lugar a novas e modernas construções, áreas periféricas são loteadas e a paisagem ganha outra configuração. Representar uma cidade sempre foi um desafio para os artistas, porque não há como representá-la em toda sua complexidade. Os artistas registram em desenhos, pinturas, fotografias e vídeos suas visões de como as pessoas e as construções se relacionam para compor a paisagem, mas sempre de forma fragmentada. 1

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Vamos observar e refletir as diferentes formas de representar a cidade, utilizadas por artistas que viveram em Autor anônimo, épocas e culturas variadas. Oeyras do Piauhi, Este desenho representa a 1758. Aquarela, cidade de Oeiras, fundada no 56cm x 65,5cm, Biblioteca interior do Piauí, em 1718. Nacional de Na representação, podemos Lisboa, Portugal. ver a praça central, a igreja, as casas, a estrada que corta o vilarejo, as chácaras cercadas e alguns aspectos físicos da região. O Projeto Morrinhos, instalado na favela Pereira da Silva, no Rio de Janeiro, nasceu em 1997, quando Nelcirlan Souza de Oliveira, aos 14 anos, começou a representar a favela usando tijolos e outros materiais recicláveis. Com o tempo, outros jovens se uniram ao projeto e, para documentá-lo, organizaram uma produtora de vídeo: a TV Nelcirlan Souza de Morrinhos. Hoje, a maquete mede 350 metros e recebe Oliveira, Projeto visitação diária. Uma parte da maquete pode ser vista no Morrinhos, MAR (Museu de Arte do Rio). O trabalho é um processo comunidade de contínuo, não tem fim. Como uma verdadeira cidade, sempre Pereira da Silva, no Rio de Janeiro, RJ, existe uma coisa nova para ser acrescentada ou modificada. 2010. O paulistano Tuca Vieira fotografa a cidade. Na impossibilidade de fazer uma única imagem de uma área urbana tão extensa como São Paulo, ele vai captando fragmentos. São Paulo não é uma cidade de beleza fácil, como tantas outras capitais do Brasil, mas Tuca Tuca Vieira, Vieira usa o equipamento urbano e a geometria Praça do caótica da metrópole para compor suas Patriarca, fotografias. Nesta imagem, as sombras projetadas São Paulo, dos pedestres ocupam o calçadão. 2003. (Fotografia)

Arte na rede A cidade de Queimados - https://www.youtube.com/watch?v=NjX2YS9ukgY Fonte: Livro: Projeto Mosaico/Arte – Ensino Fundamental. Anos Finais. Ed. Scipione, 2018.

1- Que representação de cidade você achou mais interessante? Por quê? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2

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3- Que tipos de técnicas e materiais você diria que cada uma das obras envolve? ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Para Experimentar Vimos que uma cidade pode ser representada de diferentes formas. Agora, será a sua vez de fazer uma representação de sua cidade. Defina o local que você mais gosta e escolha uma dessas linguagens: fotografia, desenho, pintura, escultura ou outra que preferir. Use a criatividade! Lembre-se que será seu olhar único para o local, a sua forma de ver cheia de afeto e memória. ARTE - ATIVIDADE 3 A CIDADE É PARA TODOS? Alguns artistas brasileiros que viveram no século XX, envolvidos com a estética modernista, voltaram o seu olhar e interesse para as desigualdades sociais. Isso se deu especialmente a partir da década de 1930, quando o mundo vivia uma crise econômica grave e percebia-se o importante papel da arte ao dar visibilidade às pessoas marginalizadas e suas lutas. A Lasar Segall, Morro sensibilidade dos artistas modernos Vermelho, 1926. Óleo para os dramas vividos por essas sobre tela, 115cm x pessoas foi uma novidade estética 95cm. no Brasil. O artista nascido na Lituânia e naturalizado brasileiro, Lasar Segall, representou em muitas pinturas e gravações seu olhar crítico em relação à sociedade, mostrando as pessoas que lutavam pela sobrevivência e viviam preconceitos sociais, como negros, imigrantes e outras pessoas em vulnerabilidade. Ele compõe essa pintura com base na ideia de maternidade e raça, tendo como cenário um bairro pobre da cidade, onde as ruas não têm calçamento e são de terra vermelha.

Oswald Goeld, sem título, 1937. Xilogravura a cores 17,3 cm x 21,8 cm.

O artista brasileiro, que ficou conhecido principalmente por suas gravuras, representou a melancolia em muitas cenas em que personagens solitários e mendigos perambulam por regiões periféricas e pouco habitadas da cidade do Rio de Janeiro.

Fonte: Livro: Projeto Mosaico/Arte – Ensino Fundamental. Anos Finais.Ed. Scipione, 2018.

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Tarsila do Amaral, Operários, 1933. Óleo sobre tela 150cm x 205 cm. Nesta pintura, a artista associa a paisagem industrial de São Paulo aos retratos de negros, pardos e imigrantes que nela habitam e trabalham.

Para refletir... 1- Como são as cidades representadas nessas imagens? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2- Que habitantes da cidade são representados nessas imagens? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4- Você considera que as cidades mudaram desde a época em que essas imagens foram feitas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5- Em sua opinião, os assuntos representados nas obras, há mais de oitenta anos, continuam atuais? Por quê? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6- Você percebe em sua cidade questões que merecem atenção? Quais são essas questões? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7- Em sua opinião, a cidade é para todos? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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ARTE - ATIVIDADE 4 A CIDADE E A MORADIA Os primeiros homens e mulheres que viveram na Terra procuravam refúgios naturais, como cavernas, para se protegerem do sol, da chuva, dos animais selvagens e dos povos inimigos. Entretanto, não havia cavernas em toda parte. Por isso, foi preciso desenvolver a habilidade de erguer abrigos. As primeiras construções foram feitas com materiais recolhidos na natureza: galhos, folhas, palha, ossos, barro e peles de animais. Em várias regiões do mundo, o ser humano desenvolveu formas diferentes de construir moradias. Usando os materiais disponíveis, o ser humano foi capaz de se adaptar ao ambiente, até mesmo em condições climáticas muito hostis. Esse tipo de edificação, que utiliza os materiais e técnicas da própria região, é chamado de arquitetura vernacular. 1-Como é sua casa? ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2- Você considera a arquitetura uma forma de arte? ( ) sim ( ) não A forma de construir uma casa e de habitá-la é parte da cultura de um povo. No século XIX, o advento do concreto armado revolucionou a construção civil. A combinação de pedra e cimento com uma amarração de aço permitiu a redução de apoios da estrutura, plantas mais versáteis, janelas maiores e coberturas ajardinadas. Esse desenho foi feito pelo arquiteto suíço, naturalizado francês, Le Corbusier (1887-1965) para representar um sistema que ele chamou de “dominó”. Utilizando concreto armado, é possível sustentar a laje sobre pilares e deixar as paredes livres. Esse método foi disseminado pelo mundo e tornou-se uma das formas mais usadas de construir moradias. A moradia ou o modo como os indivíduos constroem suas habitações é um assunto que hoje delegamos à arquitetura, mas esse tema também pode percorrer outros caminhos. No fim da década de 1960, o artista carioca Hélio Oiticica (1937-1980) concebeu espaços penetráveis em que as pessoas pudessem entrar e amplificar suas capacidades sensoriais. Assim nasceu a instalação Ninhos, um projeto que propunha uma série de cabines de fácil construção para serem habitadas. O artista imaginou a necessidade de haver no mundo espaços de abrigo coletivo, nos quais as pessoas tivessem privacidade para descansar e pudessem sentir a experiência de se aconchegar num ninho.

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Arte de morar O povo Nankani, que vive na divisa entre Burkina Faso e Gana, na África, constrói suas casas com barro em assentamentos murados, constituindo uma espécie de fortaleza. Cada uma das construções, na maioria das vezes com planta circular, tem apenas uma porta baixa, através da qual é possível enxergar possíveis invasores. Os homens fazem as construções e as mulheres decoram as paredes internas e externas. O iglu é uma palavra do povo Inuit, que habita a região da ártica, do Alasca à Groelândia, e quer dizer “casa”. Os esquimós constroem suas casas com blocos de gelo assentados em espiral, formando pequenas cúpulas. Depois, para aquecer seu abrigo, forram os espaços interiores com peles de animais e acendem lamparinas que queimam gordura de foca, baleia e outros animais marinhos. O Iglu é uma solução habitacional econômica e eficiente para regiões glaciais. 3. Quais desses exemplos podem ser chamados de arquitetura vernacular? _____________________________________________________________ 4. De que material essas construções foram feitas? _____________________________________________________________ 5. Como são as casas do seu bairro? Como são as calçadas, ruas, escadarias e praças? ______________________________________________________________ Fonte: Livro: Projeto Mosaico/Arte – Ensino Fundamental. Anos Finais. Ed. Scipione

ARTE - ATIVIDADE 5 ARTE PÚBLICA A cidade é um espaço que abriga toda diversidade humana em suas múltiplas formas de expressão, e uma delas é a arte. Ao percorremos os espaços urbanos, podemos observar inúmeras formas de ação artística como: arquitetura, monumentos, pintura, colagem, instalação, dança, performances, entre outros. Ao observar as imagens, percebemos que a arte não está somente nos museus e em outros ambientes fechados. Quando ela invade as ruas, acaba revitalizando e dando novos significados a esse espaço, além de

Escadaria Selaron, Rio de Janeiro, Brasil. Obra de Jorge Selaron inaugurada em 2013. Cristo Redentor, Monumento - Rio de Janeiro, Brasil. Obra inaugurada em 1931.

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proporcionar à população o acesso e um diálogo direto com as obras. A arte pública, em linhas gerais, ocorre fora dos espaços convencionais, sendo acessível à grande parte da população, modificando a paisagem urbana de modo permanente ou temporária. Em geral, é também o poder público que institui regulamentações e usos e contrata intervenções artísticas para áreas públicas. Outras vezes, essa iniciativa parte do setor privado, mas também há muitas ações que surgem dos próprios cidadãos. Essas intervenções podem ser autorizadas ou não, e, algumas vezes, ultrapassam o limite da legalidade. Fonte: Apostila CEADQ / Arte – Prefeitura Municipal de Queimados – Módulo III

1. Como você descreveria a arte pública, a partir da sua leitura do texto? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Quais os locais onde podemos encontrar essa manifestação artística? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ARTE - ATIVIDADE 6 A CIDADE E SUAS MEMÓRIAS As estátuas, obeliscos, colunas e templos não são somente elementos utilizados como recursos estéticos, a fim de tornar a cidade um local mais agradável. Os monumentos são representações materiais, de arquitetura ou escultura, com finalidades simbólicas de Sobrevivência , 2008. manter ativa a memória de pessoas, eventos Intervenção históricos importantes, valores e práticas, com urbana de o intuito de serem incorporados pela Eduardo Srur. sociedade. O artista Eduardo Srur pensou sobre isso e resolveu instigar o olhar dos transeuntes e do poder público para as esculturas e monumentos da cidade muitas vezes invisibilizados. O trabalho foi desenvolvido em 16 monumentos históricos da cidade de São Paulo, nos quais foram colocados coletes salva-vidas a fim de reativar visualmente elementos da história, da arquitetura e do convívio social da cidade. Segundo o artista o trabalho reelabora a relação do cidadão com a cidade propondo reflexões, sobre os vínculos que se estabelece com o espaço urbano. Fontes: http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn-183.htm Apostila (Texto adaptado) CEADQ / Arte – Prefeitura Municipal de Queimados – Módulo III

1- Você já passou por lugares da sua cidade em que há monumentos ou estátuas? 7

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( ) Sim

( ) Não

2- Você sabe por que foram construídos e quem homenageiam? ( ) Sim. Quem? ________________________ 3-

De

na arte pública.

As

grandes

cidades

possuem

muitos

( ) Não

monumentos,

alguns

conhecidos

mundialmente. Os monumentos abaixo pertencem ao conjunto arquitetônico do Rio de Janeiro, a cidade brasileira com o maior número de expressão dessa arte pública. Você conhece?

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ARTE - ATIVIDADE 7 INTERVENÇÕES ARTÍSTICAS NA CIDADE Atualmente, percebemos que a intervenção artística tem se tornado uma crescente que invade todas as grandes cidades do mundo. De forma anônima ou não, artistas profissionais ou amadores têm se apropriado dos centros urbanos, O coletivo proporcionando à Paginário, através população um da técnica do acesso direto às lambe-lambe, promove a leitura de suas obras, sem o trechos favoritos dos intermédio de livros de forma governos, museus, coletiva. galerias ou outras instituições. Os trabalhos, por sua vez, possuem temas relacionados às questões sociais, ambientais e políticas, mas também podem apenas estimular uma relação afetiva ressignificando o espaço, propondo novas percepções.

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O que é uma intervenção artística? A principal característica de uma intervenção no campo da arte é que ela parte de uma realidade e propõe algum tipo de transformação, cujos objetivos podem ser: 

Mudar as características físicas de um ambiente



Promover uma nova função para o local.



Revitalizar um espaço deteriorado



Chamar atenção de quem convive em um ambiente para alguma causa específica



Despertar a reflexão ou provocar uma alteração no comportamento de pessoas que vivenciam a intervenção Uma intervenção artística pode ser concebida na forma de grafite, instalação, Land Art, oficinas e performance. Elas podem ser feitas para permanecer no local por muito tempo, como acontece com algumas instalações, ou podem ser passageiras, como no caso de uma performance. As ações podem ser produções de artes visuais, teatro, música, dança ou literatura. Arte na rede Paginário - https://www.youtube.com/watch?v=AJKgGFNwbjw Fonte: Apostila CEADQ / Arte – Prefeitura Municipal de Queimados – Módulo III Livro: Se liga na arte- Ensino Fundamental – Anos Finais. Ed.Moderna, 2018.

1- Ao andar por sua cidade, você percebe que há intervenções artísticas? Quais são elas? ___________________________________________________________________ 2- Qual a principal característica de uma intervenção artística? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3- Cite um dos objetivos da intervenção artística e o relacione ao trabalho do coletivo

Paginário. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

ARTE - ATIVIDADE 8 O TEATRO TÁ NA RUA Quando você pensa em teatro, que imagem lhe vem à mente? Veremos que as ações teatrais não se limitam aos espaços convencionais, ela pode acontecer em diversos lugares.

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O grupo de teatro Tá Na Rua leva arte para locais públicos, transformando outros espaços em um grande palco. A arte pode estar presente em inúmeros espaços públicos, integrando-os e modificando a paisagem dos mais diferentes lugares de modo permanente ou temporário. O teatro de rua é realizado fora dos edifícios teatrais e pode ocupar ruas, praças, metrôs, universidades. Assim como outras manifestações artísticas realizadas fora dos espaços tradicionalmente dedicados a elas, o teatro de rua também pode ser considerado uma forma de arte pública, ou seja, acessível a todos. Esse tipo de teatro costuma ser marcado pela vontade dos artistas de entrar em contato com o público que não vai a espetáculos e, por isso, muitas vezes, pode ser encarado também como uma ação política, pois dá acesso à arte. As pessoas que veem as peças pela cidade são pessoas das mais diversas faixas etárias, classes sociais e mentalidade, este é um dos fatores interessantes do teatro de rua, ele tem de ser criado de forma que trabalhe com sua variedade de público. Quando falamos de teatro de rua, estamos falamos de uma forma de descentralizar o teatro, levá-lo às mais distintas pessoas e lugares, estamos falando em humanizálo, de botar o ator em contato direto com o público, de ligar ator e público, podendo transformá-los em uma coisa só, fazendo com que o espetáculo receba interferência, mas também entre na vida das pessoas.

Cia. São Jorge de Variedades - O Santo Guerreiro e o Herói Desajustado

Fonte: Livro: Teláris/ Arte- Ensino Fundamental – Anos Finais. Ed.Ática, 2018.

1- Você já participou de alguma ação teatral fora do espaço convencional? ( ) Não ( ) Sim. Como foi? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2- Você acredita que a arte tem que ocupar os espaços urbanos? Por quê? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3- Por que o teatro de rua pode ser visto como uma ação política? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10

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ESCOLA MUNICIPAL ________________________________________________ ALUNO (A): ________________________________________________________ TURMA: _______________________________________________________________ ARTE – AVALIAÇÃO 1 1 Tarsila do Amaral era apaixonada pelas cidades mineiras. Em muitas de suas obras encontramos referências a essas cidades. Observe a imagem e escreva a maneira que ela escolheu para representar a cidade de Ouro Preto. (Habilidade EF69AR05)

a) Desenho b) Gravura c) Pintura d) fotografia 2- Que questão social aparece como assunto na gravura do artista Goeld? Que elementos da imagem reforçam sua resposta? (Habilidades EF69AR01, EF69AR07, EF69AR31) ______________________________________________ ______________________________________________ 3- Marque a opção que NÃO corresponde às características de Arte Pública. (Habilidades EF69AR01, EF69AR02)

a- Ocorre em locais fechados b- Está presente nas ruas, praças e em outros espaços urbanos c- Possibilita à população o acesso à arte. d- Modifica a paisagem 4- As cidades em todo mundo possuem monumentos que contam um pouco de sua história. Escreva o nome de um monumento que você conhece de qualquer cidade. (Habilidade EF69AR31)

___________________________________________________________________ 5- Marque a opção que mostra uma intervenção artística urbana. (Habilidade EF69AR05).

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