PARECER CIRCUNSTANCIADO DO Prof. Dr. PETERSON MARTINS

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO - PPG DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS III PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO, CULTURA E TERRITÓRIOS SEMIÁRIDOS – PPGESA

EXAME DE QUALIFICAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO PARECER CIRCUNSTANCIADO DO EXAMINADOR

Nome do(a) mestrando(a): ARIANE SAMILA FERREIRA DE OLIVEIRA ROSA Nome do Programa: Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos - PPGESA Professor(a) Examinador(a): Prof. Dr. PETERSON MARTINS ALVES ARAÚJO Data: 13 /06 /2019 Cidade da IES: Juazeiro/BA Título: AUTORES LOCAIS NO CURRÍCULO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE JUAZEIRO-BA Parecer com Conceito Considerar: a estrutura do texto, fundamentos teórico-metodológicos, normas da escrita acadêmica (ABNT) e da língua portuguesa. Se existirem recomendações estas devem ser explicitadas no parecer.

A estrutura textual da mestranda possui fluidez, profundidade, coesão e coerência. No entanto, a utilização, em alguns trechos, de períodos muito longos (um único enunciado constituindo um parágrafo inteiro) prejudica a compreensão textual. Então, nossa orientação consiste na segmentação maior dos enunciados, mantendo a coesão através dos conectivos adequados. Sugiro que os Capítulos sejam nomeados e segmentados no início da página seguinte. Também que seja feita uma revisão nas NBRs da ABNT para que o exista um padrão entre os parágrafos (em conformidade também ao padrão adotado pelo PPGESA). A pesquisa apresenta relevância e inovação na abordagem do mapeamento cultural (sobretudo, da cena literária) da Região do Vale Médio do São Francisco, além de uma importante discussão sobre a composição curricular das escolas de Juazeiro (BA) que tem implicação direta nas políticas públicas e metodologias de promoção de obras – autores locais - leitura – leitores – currículo educação. A fundamentação teórica é tecida com autores(as) relevantes nas áreas temáticas desenvolvidas na pesquisa. No entanto, no capítulo 6, em que temos o desenvolvimento da pesquisa e um importante relato do lócus da pesquisa (além do mapeamento inicial da pesquisadora), sentimos falta de uma exposição maior da fala dos autores considerados no corpus da pesquisa e da referência dos documentos oficiais do currículo do Estado da Bahia no que tange a valorização do autor local de obras literárias. Também sugerimos que seja acrescido, após os Anexos, uma área para o “Apêndice” em que a mestranda exponha o questionário-base para as entrevistas. Todavia, essas sugestões, não desmerecem a importante pesquisa de relevante impacto social, cultural e educacional desenvolvida pela mestranda. Assim, nessa etapa de qualificação, o nosso parecer é pela APROVAÇÃO da etapa da pesquisa já desenvolvida e dos encaminhamentos teóricos adotados.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO - PPG DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS III PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO, CULTURA E TERRITÓRIOS SEMIÁRIDOS – PPGESA

Em vista do parecer acima considero a análise da qualificação da dissertação do(a) aluno(a): Favorável (aprovado/a) no Exame de Qualificação Desfavorável (reprovado/a) no Exame de Qualificação

Juazeiro/BA, .13. de ..junho.. de 2019.

__________________________________________________________________ Assinatura do(a) Examinador(a)