FILOSOFIA PARA PRINCIPIANTES TALLER 1

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DESARROLLANDO PENSAMIENTO CRITICO DESDE UNA NUEVA MIRADA

LIC. ALCIDES HERRERA INSTITUTO EDUCATIVO NUEVA AMÉRICA 2020

Bienvenidos a Filosofía para Principiantes… una aventura para descubrir la riqueza del pensamiento a través de la historia y cómo ha influido en nuestro mundo de hoy. En el siguiente curso virtual tendremos unas metas de aprendizaje específicas:

IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DEL CONTEXTO GRIEGO Y MEDIEVAL PARA DETERMINAR INFLUENCIA DE LA FILOSOFÍA EN EL DESARROLLO DE ESA ÉPOCA

DEFINIR LAS ESCUELAS Y PENSADORES DE LA ÉPOCA ANTIGUA Y MEDIEVAL PARA OBSERVAR SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE LA HUMANIDAD Y CÓMO PUEDEN INFLUIR EN EL DÍA DE HOY

En el siguiente reto vas a encontrar una SOPA DE LETRAS que incluye los principales filósofos de la edad antigua y la edad media. Manos y mentes a la obra M A R C O A U R E L I O T T Y U R E R A M

A G I E F W D O T E T C I P E S D E S R S

E N E P L A T O N U W T A R L A E Z A U D

R O A E R T U G C I C E R O N R M A N T I

A T E X O C K H A M R G H T O O O R A N O

P I E R I Y U D R T M A Z A C G C I G E G

I R R E S M W Q S D F N H G J A U S U V E

T C E E E R E T U I O P L O Ñ X T T S A N

HAY 25, PUEDES REGISTRAR 22 COMO MÍNIMO

A O P N T F G N S N A R E R T A I O T N E

G M I M A G N V E C R D F A E N O T I E S

O E C J R J M Z E S I U A S D A N E N U D

R D U L C S A N A N S E L M O F U L J B E

A E R T O T E L E S O T I L C A R E H N M

S P O U S E D U N S E S C O T O F S D A O

A N A X I M A N D R O F G H Y T E R D S C

T A V E R R O E S D D G G O N I T O L P

POLIS: La polis griega era un pequeño estado independiente que abarcaba un núcleo urbano o ciudad y las aldeas que la rodeaban. Estas ciudades no integraron un gran estado o un imperio

.

Aunque el fenómeno urbano y las ciudades-estado son realidades históricas anteriores a los griegos, su concepto de polis es totalmente original, hasta el extremo de ser uno de los rasgos que identifican la civilización griega.

La ciudad para los griegos no es únicamente el centro político, económico, religioso y cultural, sino un ideal de vida, la forma más perfecta de sociedad civil. En definitiva, la ciudad es un elemento distintivo del hombre civilizado. El concepto de ciudad-Estado presenta una diferencia sustancial con la idea moderna de nación: para los griegos la polis no se identifica con un territorio sino con el conjunto de sus ciudadanos, por eso, aunque se hubiese perdido el territorio en alguna contienda, si el cuerpo cívico había sobrevivido y podía rehacer sus tradiciones en otro lugar, consideraban que la polis estaba a salvo.

Emigrar: La emigración consiste en dejar la región de origen para establecerse en otra región

Persas: Este pueblo desarrollará una nueva política expansiva que lo convertirá en el dueño del Cercano Oriente. En un principio estaban divididos en 10 ó 12 tribus, cuyos jefes tenían el título de rey. Entre ellos no había acuerdo para unificarse en una sola tribu, por lo que sufrieron la dominación meda. Pero fue Ciro quien logró unificar a las distintas tribus en que se dividían

los persas, para posteriormente derrotar a los medos y terminar con su supremacía. Ciro convirtió a la ciudad de Suso en la capital del nuevo Estado en el 550 a C. y decidió comenzar una política de conquistas por los territorios vecinos. MITO: Narración fantástica que intenta expresar en forma de relato los fenómenos de la naturaleza recurriendo al poder de los dioses o seres sobrenaturales. Los mitos forman parte del sistema de creencias de una cultura o una comunidad, donde muchas veces consideran esas historias como verdaderas. LOGOS: Del griego logos. El término logos es uno de las más importantes en la actitud racional ante el mundo. Puede traducirse como pensamiento, razón, habla, discurso, concepto, palabra conocimiento. ARJÉ: El término griego arché (o arjé) se traduce al castellano como principio. Este concepto tiene mucha importancia en la filosofía presocrática puesto que una de las más importantes preocupaciones de los primeros filósofos fue la investigación del arché o elemento del que se componen todas las cosas. PRESOCRÁTICOS: Se les conoce con este nombre al grupo de filósofos que vivieron antes de Sócrates, cuyo tema principal de discusión fue el Arjé o principio que dio origen al mundo. POLIS: Era el término con que se nombraba a las ciudades estado de la antigua grecia. Polis se denominaba a la ciudad y al territorio que ella reclamaba para sí. Las polis se constituyeron como una unidad política, social y económica de Grecia. SOFISTAS: Conjunto de pensadores que enseñaban en Atenas, se caracterizan por cobrar por sus enseñanzas que están encaminadas al éxito social, argumentar a favor de lo malo como de lo bueno. Sin interesarse en la búsqueda de la verdad de las cosas. RETÓRICA: El arte del buen decir, saber expresarse, tener argumentos. SÓCRATES: Opositor de los sofistas busca tratar de hacer pensar a la gente y hacerles ver el conocimiento real que tenían sobre las cosas. Asumiendo una postura de ignorancia, interrogaba a la gente para luego poner en evidencia la incongruencia de sus afirmaciones; a esto se le denominó «ironía socrática», la cual queda expresada con su célebre frase «Sólo sé que no sé nada». Su mérito más grande es crear la MAYÉUTICA. MAYÉUTICA: método inductivo que le permitía llevar a sus alumnos a la resolución de los problemas que se planteaban por medio de hábiles preguntas cuya lógica iluminaba el entendimiento. “Ayudar a sus alumnos a encontrar la verdad por medio de preguntas”

PLATÓN: Discípulo de Sócrates y uno de los filósofos más brillantes de toda la historia de la filosofía. Plantea la dialéctica como método para alcanzar el conocimiento. Para platón lo más importante en el Estado y en el hombre es la justicia. TEORÍA DE LAS IDEAS: Una de los principales aportes teóricos de Platón . Concibe la realidad en dos mundos: Uno sensible (conocido por los sentidos) lleno de cosas materiales, visibles, y otro que no se puede percibir por medio de los sentidos sino de la razón no se puede percibir por medio de los sentidos (mundo inteligible) donde habitan las Ideas. MUNDO SENSIBLE: Mundo material que es posible conocer por medio de los sentidos. Los sentidos nos dan un conocimiento falso o doxa. MUNDO DE LAS IDEAS ( O MUNDO INTELIGIBLE) Fundamento o copia perfecta de todo lo que hay en el mundo sensible, en el mundo de las ideas todo es eterno, universales. En el mito de la caverna esta simbolizado por los hombres que se liberan de las cadenas por medio de la dialéctica y alcanzan el conocimiento verdadero. IDEA SUPREMA: Para Platón la idea suprema es la de BIEN o de Dios La idea perfecta sobre todas las demás. DIALÉCTICA: Forma de conocimiento que nos lleva de lo sensible a las ideas donde usamos la razón y encontramos el conocimiento verdadero. Es la búsqueda el esfuerzo critico de ir buscando, de ir dejando claro mediante el diálogo personal hasta llegar a la idea suprema “ el esfuerzo de liberarse de las cadenas y alcanzar el uso de la razón.” BELLEZA EN PLATÓN: Algo independiente de lo físico, las cosas son bellas en cuanto son útiles. La sabiduría, la virtud son buena para el hombre por tanto son bellas. ACADEMIA: Escuela filosófica fundada por Platón dedicada a investigar y profundizar en el conocimiento. Puede ser considerada como un antecedente de las universidades.

En este espacio compartiremos toda la teoría en tres bloques distribuidos así. Marzo 20-22 filosofía antigua rasgos de Grecia Marzo 23-25 Filosofía medieval rasgos culturales Marzo 26 a 27 Evaluaciones en línea Tipo Saber

LA ÉPOCA ARCAICA (SIGLO VIII-SIGLO VI A. C.)

Tras un largo período conocido por los historiadores como "Época oscura", se inicia a partir del año 800 a. C. la Época Arcaica. En el transcurso de la misma nacen las polis, ciudades-estado independientes gobernadas por una minoría de personas de sangre noble, los denominados "aristoi" ("los mejores"), a la cabeza de los cuales había un rey. Esta forma de gobernar recibe el nombre de "oligarquía", es decir, el "gobierno de unos pocos". Los aristoi eran propietarios de la mayor parte de la tierra cultivable, trabajada por esclavos, los campesinos libres escaseaban. La importancia de la artesanía y el comercio era limitada. LAS COLONIZACIONES Durante la época arcáica (siglos VIII y VI) tuvo lugar un hecho decisivo para la historia de Grecia: la colonización del mar Mediterráneo. La causa de este fenómeno hay que atribuirla a la crisis económica: la población no cesó de crecer y las tierras dejaron de ser suficientes para alimentarla. Muchos griegos se vieron obligados a emigrar y a fundar sus propias ciudades o colonias. Éstas eran independientes respecto a sus antiguas polis madre, aunque siempre mantuvieron importantes lazos económicos, culturales y políticos con ellas. La expansión se distribuyó por dos ámbitos geográficos: Por el oeste: mar Jónico, sur de Italia, sur de Francia y norte de África (en la actual Libia). Por el este: alrededor del mar Negro y la costa oriental del Mediterráneo (en la actual Turquía). La colonización expandió la cultura griega más allá de sus fronteras originales, poniéndola en contacto con otros pueblos, como los egipcios , fenicios y etruscos.

LA ÉPOCA CLÁSICA (SIGLO V Y VI A. C.)

Se conoce como Clásico, al período comprendido por el siglo V y los comienzos del siglo IV a. C. Durante el mismo el mundo griego se consolidó, con el predominio de dos estados rivales entre sí: Atenas y Esparta. Muchas polis adoptaron como sistema de gobierno la "democracia", sustituyendo así la oligarquía y la tiranía (gobierno de una sola persona). Fue el caso de Atenas aunque no de Esparta, que continuó siendo gobernada por una minoría. Durante el siglo V, el de mayor esplendor para Grecia, en especial para Atenas, se produjeron dos decisivas guerras: Las Guerras Médicas (500-479) enfrentaron a griegos y persas (también llamados medos), la mayor potencia en aquel entonces. Tras varios años de lucha, los helenos consiguieron vencer. Atenas alcanzó su máximo apogeo político y económico, y Esparta quedó como rival. Cada una de ellas formó su propia alianza militar en unión de otras polis, hasta que la guerra estalló. Las Guerras del Peloponeso (431-404), enfrentaron a Atenas y sus aliados contra Esparta y los suyos. Tras una larga contienda, los espartanos vencieron, Soldados griegos quedando muchas ciudades arruinadas o debilitadas, incluida la vencedora Esparta. Años más tarde, las polis se vieron impotentes para hacer frente al poder de Macedonia, estado situado al norte de Grecia que, dirigido por su rey Filipo II, terminó con su independencia en 338 a. C.

LA ÉPOCA HELENÍSTICA (SIGLO IV-I A. C.)

Durante esta etapa (siglo IV hasta el siglo I a C.), Grecia pierde su independencia. Conquistada por Filipo II de Macedonia, éste anexiona las polis a su imperio. A la muerte de Filipo II, su hijo Alejandro, llamado el Grande (Alejandro Magno), acrecentó sus dominios conquistando el enorme Imperio Persa (antiguo enemigo de los griegos), Egipto y Mesopotamia, llegando hasta los confines de la India. Alejandro tenía como objetivo construir un imperio universal integrado por griegos y bárbaros (extranjeros) en el que las creencias y culturas de occidente y oriente se fundiesen formando una unidad. Sin embargo, en 313, contando 33 años, murió, dejando el mayor dominio conocido hasta la época. Había fundado nuevas ciudades (como Alejandría, en Egipto), y expandido las ideas y la cultura griegas por los territorios conquistados, dando lugar a lo que se conoce como "Helenismo". Una vez desaparecido Alejandro, sus generales se repartieron el imperio, dando lugar a los llamados "Reinos Helenísticos" (Egipto, Siria y Mesopotamia). Éstos florecieron hasta que fueron anexionados por Roma. El último de esos estados independientes fue Egipto, que desapareció como tal a la muerte de su reina, Cleopatra. Para entonces, los romanos se habían apoderado de todos los territorios que habían pertenecido a los griegos, integrándolos en su imperio como provincias. Alejandro Magno Faro de Alejandría

LA CULTURA Y LA CIENCIA

Los griegos crearon una brillante cultura que aún pervive en nuestros días. Se les considera los padres de la Filosofía (filo, amor y sofía, saber) y los primeros científicos. Intentaron dar explicaciones racionales a los fenómenos naturales en lugar de recurrir a la religión o la magia. Concedieron una gran importancia a la educación, especialmente en Atenas. La cultura helena alcanzó su máximo esplendor durante el siglo V a. C. A la muerte de Alejandro Magno los reinos helenísticos continuaron extendiéndola. En Filosofía se plantearon la interpretación racional del universo y la naturaleza, destacando las figuras de Sócrates, Platón o Aristóteles, y corrientes como el epicureísmo y el estoicismo. En Matemáticas sobresalieron Pitágoras, Tales y Euclides. En Física, Arquímedes estableció la teoría del peso de los sólidos dentro de los líquidos, y creó máquinas que tuvieron aplicación práctica (tornillo de Arquímedes).

En Medicina hicieron notables aportaciones a la fisiología y la anatomía, diferenciando las causas y los síntomas de las enfermedades. Brilló la figura de Hipócrates (s. V a. C.), considerado por muchos el padre de la Medicina, autor de un juramento (hipocrático) que establecía las normas por las que habían de regirse los médicos en el desempeño de su trabajo. En Astronomía descubrieron la esfericidad de la Tierra. Aristarco de Samos determinó que el centro del universo es el Sol, no la Tierra. En Historia sobresalieron Heródoto, considerado el padre de esa disciplina y Tucídides. En Literatura los griegos desarrollaron la poesía y el teatro. Dentro de la primera, destacó la poesía épica, con dos obras fundamentales, la Ilíada y la Odisea, atribuidas a Homero (siglo VIII a. C.). Otro importante autor fue Tucídides. En el teatro cultivaron la tragedia, cuyas principales figuras fueron Eurípides, Sófocles y Esquilo, y la comedia, en la que destacó Aristófanes. Toda esa obra se conservó y difundió por el mundo antiguo a través de las colonizaciones y las relaciones comerciales, así como por instituciones y bibliotecas, sobresaliendo entre éstas últimas, la de Alejandría, en Egipto.

LA ECONOMÍA DE GRECIA

La economía griega estuvo muy influida por su situación geográfica, en plena cuenca mediterránea. El clima mediterráneo no es propicio para desarrollar una rica agricultura al estilo de las de Mesopotamia o Egipto. A esta dificultad se añadió la peculiaridad del terreno, muy montañoso. Grecia contaba con escasas tierras fértiles para el cultivo, que estuvo basado fundamentalmente en los cereales (trigo y cebada), la vid (elaboración de vino) y el olivo. Éstos se complementaron con productos hortofrutícolas. La ganadería suplementaba las actividades agrícolas. Se criaron fundamentalmente cabras, ovejas y cerdos. También bueyes y caballos. Especial relevancia alcanzó la artesanía. Los griegos fueron especialistas en la fabricación de determinados productos, como los de metal (armas, armaduras). Aunque sobre el resto destacó uno: la cerámica. Ésta se exportaba en grandes cantidades y fue muy apreciada por los pueblos de la Antigüedad. El comercio constituyó sin duda la actividad económica más relevante. Una importante flota mercante surcaba todo el Mediterráneo. Los intercambios se realizaban en moneda, fundamentalmente de plata, extraída de minas. Los yacimientos mineros más importantes fueron los de Laurión, pertenecientes a Atenas.

EL GOBIERNO Y EL ESTADO EN GRECIA

La Hélade (tierra de los helenos o de los griegos) no constituyó una entidad política unificada. Estaba formada por numerosos estados independientes denominados "polis". Éstos controlaban un territorio más o menos extenso, normalmente integrado por el núcleo urbano en sí y sus alrededores. Contaban con leyes, instituciones, moneda y ejército propios. Las guerras entre las distintas polis fueron muy habituales. Sin embargo, aunque carecían de unidad política, los griegos se consideraban a sí mismos miembros de una misma comunidad cultural: hablaban una misma lengua, tenían una misma religión y sus costumbres eran muy parecidas. Cuando el Imperio Persa amenazó con conquistar Grecia, todas las polis se unieron para rechazar la agresión. Ciudades-Estado importantes fueron Tebas, Corinto o Rodas, pero las más poderosas fueron Atenas y Esparta

LA ESCULTURA GRIEGA La escultura es la manifestación artística en la que más destacaron los griegos. El tema que más repitieron fue el del cuerpo humano, que sirvió para representar a héroes, divinidades y mortales

Kuros

Al igual que en su arquitectura, los griegos valoraron especialmente la proporción, el equilibrio y el ideal de belleza. Los materiales más empleados fueron el mármol (coloreado) y el bronce. En función de la evolución técnica, pueden distinguirse tres etapas: LA ÉPOCA ARCAICA (S. VII Y VI A. C.) Durante la misma las figuras eran representadas normalmente de manera estática (sin movimiento), de frente (ley de la frontalidad) y en posturas rígidas. Sus ojos eran grandes y expresaban una sonrisa forzada (sonrisa arcáica). En ellas se aprecia una clara influencia de la escultura egipcia. Son muy representativos de este período los llamados "Kuroi" (jóvenes atletas). LA ÉPOCA CLÁSICA (S. V Y PARTE DEL IV A. C.) Las figuras se hicieron más naturales y expresivas, adquiriendo más movimiento y posturas menos forzadas. Desapareció la ley de la frontalidad. Los escultores se afanaron en la búsqueda de la perfección y la belleza ideal, aplicando estrictos cánones o reglas a sus obras. Fidias (esculturas del Partenón), Mirón, Policleto y Praxiteles fueron los más importantes. LA ÉPOCA HELENÍSTICA (S. IV-II A. C.) En este período las esculturas fueron dotadas de mayor dinamismo (movimiento), así como de gran realismo. Ya no se trataba de representar el ideal de belleza, sino la naturaleza tal cual es, fuese alegre o dolorosa, bella o fea, e incluso, trágica (Muerte de Laocoonte y sus hijos). La escultura griega fue muy copiada y reproducida por los romanos. Gracias a ellos conocemos cómo fueron muchas de las obras griegas desaparecidas. Al igual que la arquitectura, ejerció una importantísima influencia en estilos modernos como el renacentista o el neoclásico. Discóbolo de Mirón

LA ARQUITECTURA GRIEGA La arquitectura griega es adintelada, no utilizó el arco ni la bóveda. Empleó como elemento sustentante la columna, y como material de construcción la piedra caliza (mármol) pintada en diferentes colores. Con el paso del tiempo esos colores han desaparecido casi completamente. A pesar de que construyeron edificios de diverso tipo (teatros, estadios, hipódromos, bibliotecas, etc.), el edificio más representativo fue el templo, cuya principal función era albergar la estatua de la divinidad. Los fieles no tenían acceso al interior de edificio, de ahí que los templos griegos fuesen de menor tamaño que los egipcios. LOS TEMPLOS Los templos griegos tenían planta rectangular, poseían dos o tres estancias, una de las cuales, la "naos", albergaba la estatua del dios o la diosa. Podían estar rodeados de columnas o tenerlas tan solo en la fachada principal. Elementos arquitectónicos fundamentales eran las columnas, éstas rodeaban el edificio y sustentaban el entablamento, constituido por tres unidades: el arquitrabe (que servía de dintel), el friso ,dispuesto sobre el arquitrabe y frecuentemente decorado con relieves, y finalmente, la cornisa. Entablamento El frontón es una sección triangular decorada con esculturas. Las columnas se componían de varios elementos: basa, fuste y capitel. Los griegos valoraban especialmente la proporción y la armonía en sus edificios. Según el tipo de columna y la relación entre los elementos arquitectónicos, pueden distinguirse tres tipos de órdenes o estilos: el dórico (el más antiguo y sobrio), el jónico y el corintio (el más moderno y decorado). Los órdenes griegos fueron asimilados por los romanos y muy utilizados en la arquitectura renacentista. Todavía ejercen una notable influencia en los edificios actuales.

Consulta los siguientes referentes Bibliográficos y elabora mapas mentales en hojas blancas

Civilización Griega La antigua Griega en 15 minutos Las polis Griegas Los espartanos La Iliada y la Odisea Periodos de la Filosofía Griega VALORACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=dt3eX5en3BE https://www.youtube.com/watch?v=9LMlD7L4Vdk https://www.youtube.com/watch?v=TfMeWbYKv64 https://www.youtube.com/watch?v=jLiI3psCkqM https://www.youtube.com/watch?v=k4tSs7S8sUg https://www.youtube.com/watch?v=DLLNQ2hWugs

PARA TRABAJAR EN EL CUADERNO

1. Realiza una Lectura del documento y subráyalo teniendo en cuenta los siguientes criterios:  Con Rojo : Lugares, Países  Con Verde : Personajes  Con Azul : Hechos Claves 3. Haga un listado de los Personajes que se encuentran en el tema: LA CULTURA Y LA CIENCIA y anote de cada uno de ellos en cuadro a. Profesión b. nació en – año …. Falleció en - año… c. Aportes que se le adjudican 4. Consulte en el siguiente enlace: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg145ca1.php

y realice una descripción de cómo es un día cotidiano en la vida de la Grecia Antigua Fecha de Socialización:

Semana del 20 al 27 de Marzo