UN. 9 - 5º ANO - MATEMÁTICA - A

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ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PEDRO DA ALDEIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA:______________________________________________________________________ PROFESSOR(A):_________________________TURMA:________ DATA:_____/_____/2020. ALUNO(A):________________________________________________________________ ATIVIDADE A MATEMÁTICA - 5º ANO CARGA HORÁRIA DA ATIVIDADE: 4 HORAS UN. 9 - PERÍODO: 03∕08∕2020 A 07∕08∕2020

DIVISÃO... Vamos dividir nossos doces?

Pedro ainda não conhece os nomes dos termos da divisão. Registramos as contas de dividir assim: 20 : 4 = 5 O número 20 é chamado dividendo; 4 é divisor e 5, que é o resultado da conta de dividir, é denominado quociente. Observe que 20:4 = 5 pode ser justificado usando a multiplicação 4 x 5 = 20. Isso acontece porque multiplicação e divisão são operações inversas. Para entender melhor a divisão, Pedro juntou-se a mais 7 amigos, sendo um total de 8 crianças e combinaram de fazer brigadeiros. Conseguiram fazer 296 brigadeiros. Agora, eles querem saber quantos docinhos cada um irá ficar. Pedro resolveu assim: João resolveu assim: 1º passo: montar a conta.

2 9 6 2 4 0 5 6 5 6 0 0

8 3 7

1º passo: montar a conta. 2º passo: tentamos dividir o primeiro nº da esquerda (dividendo) pelo divisor, nesse caso, como o nº 2 é menor que o divisor 8, deve-se avançar a 2ª casa, assim teremos 29:8. Encontramos na tabuada do 8x3=24, próximo, e não maior que 29. Para saber o resto, colocamos o resultado da multiplicação 8x3=24 embaixo do nº 29 e subtraímos. Encontramos o resto 5. 3º passo: Vemos que o número 5 é menor que o divisor 8. O número 6 irá se juntar ao lado desse número para formar 56:8. Encontramos na tabuada do 8x7=56. Colocamos esse resultado embaixo do 56 e subtraímos para encontrar o resto, que é 0.

2º passo: Após montarmos a conta, tentamos dividir o primeiro nº da esquerda (dividendo) pelo divisor, nesse caso, como o nº 2 é menor que o divisor 8, deve-se avançar a 2ª casa, assim teremos 29:8 = 3 com resto 5. 3º passo: Vemos que o número 5 é menor que o divisor 8. O número 6 irá se juntar ao lado desse número para formar 56 : 8= 7 com resto 0, finalizando a conta. Quociente (resultado)= 37

Pedro descobriu que as duas formas estão corretas!!!

1.

Em uma divisão, o dividendo é 369 e o divisor é 3. Qual é o quociente dessa divisão? E o resto?

2. Qual será o dividendo se o resto é 3, o divisor é 7 e o quociente é 121 ?

3.

Dada a operação 975 : 5, qual é o número que representa? a) o dividendo: ____________ b) o divisor: _____________ Cálculo: c) o quociente: _____________ d) o resto: _______________

DIVISÃO EXATA E NÃO EXATA ✓ Observe na questão 3, que o resto da divisão foi zero (0). Dizemos que essa Divisão é EXATA. Um doceira faz bombons para vender. Ela vende em embalagens com 8 unidades. a) De quantas embalagens essa doceira precisará para embalar 350 bombons? b) Sobrarão bombons? Quantos? c) É uma divisão EXATA ou NÃO EXATA?

4. Resolva essa operação e descubra por que essa divisão é chamada de NÃO EXATA. Cálculo: Resposta:

5. Resolva as divisões, escolhendo uma das formas de efetuar uma divisão apresentadas pelo amigo Pedro. a) b) c) d)

Cálculos

224 : 5= quociente ____________ resto _________ 583 : 6= quociente ____________ resto _________ 1 586 : 8= quociente ___________ resto _________ 7 350 : 3= quociente ___________ resto _________

6. Leia o cálculo INCORRETO, que um dos amigos de Pedro fez; o Zezinho: Se eu tivesse...520 kg de barras de chocolate iria embalar em sacos de 5kg. Para isso, já calculei! Vou precisar apenas de 14 sacos.

Cálculo:

a) Por que o cálculo feito por Zezinho está errado? _______________________________________________________ b) Qual número exato de sacos de que ele precisará para embalar os 520 kg de chocolates? ______________________________________

Quanta doçura fazer essas atividades!