AULA 03 TRILHA ESTRATÉGICA INICIANTES

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Trilha Estratégica Iniciantes Superior 03

Trilha Estratégica para Iniciantes (Nível Superior) 2019

Abraão Pereira, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto

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Abraão Pereira, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto Trilha Estratégica Iniciantes Superior 03

TRILHA ESTRATÉGICA Olá, pessoal, como estão? Preparados para darem mais um passo? Nessa semana, iniciaremos a Trilha Estratégica nº 03 para iniciantes, com foco em concursos de nível superior. Já falamos sobre isso, mas não faz mal repetir: Caso você ainda não tenha terminado a Trilha 02, não se preocupe, termine-a e, aí assim, comece a Trilha dessa semana. Sobre esse ponto, vale comentar que o aluno, principalmente o iniciante, não deve ter pressa! Mas como assim? Não tenho que terminar as1057450 matérias o mai Sim! Mas dentro do seu tempo! Cada um de nós tem um ritmo de leitura e absorção de conteúdo muito particular, além das diferenças na disponibilidade de horário! Logo, o concurseiro deve evitar ao máximo se comparar com terceiros! As trilhas não são sugestões de tarefas dentro de determinado prazo, que, muitas vezes, não se aplicará a você. Alguns têm 8 horas disponíveis para estudo! Outros têm 3 horas! O natural é que no primeiro caso, o cumprimento de cada trilha se dê num prazo mais curto do que no segundo caso. Entretanto, isso não torna nosso guerreiro, que se esforça ao máximo nas únicas 3 horas que lhe restam, incapaz! Pelo contrário! Observamos muitos alunos trazendo questionamentos, no formulário de dúvidas da comunidade de iniciantes, acerca do prazo para cumprir cada trilha! O nosso prazo é sugestivo! Caso não consiga cumprir em uma semana, tudo bem! Cumpra em uma semana e meia, ou duas, mas cumpra! Isso vai depender muito do seu nível de conhecimento em cada matéria e da sua disponibilidade de tempo! O importante, principalmente nesse início, é se manter disciplinado, estudando com regularidade e fazendo o melhor que você pode, dentro de sua disponibilidade de tempo. Não se preocupe, todos que se manterem firmes e disciplinados chegarão no mesmo lugar, entretanto, cada um terá seu tempo! Acredite em você e se mantenha sempre firme no seu propósito! Sabemos a dificuldade que é estudar todos os dias, semana após semana, mas tem uma frade de Muhammad Ali que ajuda muito a nos trazer consolo quando pensamos em desisitir: Eu odiava cada minuto dos treinos, mas dizia para mim mesmo: Não desista! Sofra agora e viva o resto de sua vida como um campeão . Vamos para mais uma semana de treinos!

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TRILHA ESTRATÉGICA 03 (INICIANTES NÍVEL SUPERIOR) CICLO DE ESTUDOS Nessa quarta semana de estudos, manteremos o mesmo ciclo de estudos proposto na semana passada:

Como comentamos na última trilha, vamos seguir com essas 6 matérias. Para essa semana, optamos por aumentar um pouquinho a carga horária das matérias de Direito Constitucional, Direito Administrativo e Português. O objetivo é avançar um pouco mais nessas disciplinas. Vale ressaltar novamente que o aluno pode adaptar as cargas horárias propostas de acordo com a realidade de cada um. Então, se tem dificuldade em direito constitucional ou português, e facilidade em RLM, pode transferir um pouco do tempo dessa última disciplina para as outras duas. Estamos, agora, com um ciclo de estudos de 6 horas líquidas! O que são horas líquidas, professor? Horas líquidas, caro aluno, são as horas em que o aluno está, efetivamente, sentado na cadeira estudando. Vamos exemplificar: Se um aluno começa a estudar o bloco de 1h30 de RLM as 20:00 horas, porém para as 21:00 para tomar um café, retornando as 21:10, ele deverá desconsiderar esses 10 min na contagem do seu tempo. Logo, ao invés de acabar as 21:30, ele acabará as 21:40, perfazendo um total de 1h40 brutas e 1h30 líquidas! E Depende! Se tem 3 horas para estudar por dia, irá finalizar o ciclo em 2 dias, e girar o ciclo 3 vezes por semana. Se tem 2 horas por dia para estudar, vai demorar 3 dias e girar o ciclo 2 vezes por semana. Entenderam?

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Para os alunos que ainda tiverem dificuldade de montar o ciclo, sugerimos que assistam a Monitoria 3 para Iniciantes, que pode ser acessada livremente pelos assinantes através da sua área do aluno. E, para aqueles que ainda não fazem parte, segue o link para a nossa Comunidade para Alunos Iniciantes no Telegram: https://t.me/joinchat/AAAAAFeMhhXIalbdKuA8tw Lá estamos esclarecendo as dúvidas envidas pelos membros e passando algumas dicas de estudo, de motivação e de adaptação à realidade de cada um. Vamos começar nossa Trilha 03!

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TRILHAS DE DISCIPLINAS Nessa seção do arquivo, iremos listar as tarefas de cada disciplina a serem feitas durante a execução desta Trilha.

Língua Portuguesa Curso Completo de referência: https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/portugues-p-iniciantes-nivel-superior-comvideoaulas-2019/ Trilha de Disciplina: Tarefa 9: Dando sequência às classes de palavras, vamos seguir para a aula 10 (Pronome: flexão, emprego). Sabemos que parece repetitivo, mas evitem decorar e tentem entender a ideia transmitida por cada pronome. As bancas não trazem muitas questões exigindo que o aluno saiba a classificação de cada pronome, mas, na verdade, cobram o entendimento de sua função dentro da frase. Por exemplo, sobre esse tema, as bancas, O pronome XXXX está corretamente empregado na frase O pronome XXXX se refere ao termo YYY na frase Para nível superior, as bancas elaboram questões mais interpretativas, então evite decorar e entenda muito bem o função de cada pronome. Aconselhamos dedicar atenção especial aos pronomes demonstrativos e os pronomes relativos! A aula traz questões bem recentes! Podem resolver todas as questões! Tarefa 9 (Alternativa): Para essa aula, ainda que o aluno se sinta seguro, não aconselhamos que o mesmo abra mão, por completo, da leitura da teoria. Pronomes costuma cair mais do que verbos, por exemplo! Embora não tenha incidência muito grande, vale a pena relembrar um pouco sobre, ao menos, os pronomes demonstrativos e relativos. Para agilizar, pode optar por responder as questões de 2017 e 2018. Tarefa 10: Bom, finalizamos a parte de acentuação, emprego das letras e classe de palavras. Esse último, sem dúvida é o assunto mais cobrado. Já que estamos trabalhando com foco em concursos de nível superior, é hora de dificultarmos um pouco (Rs...). Vamos fazer um caderno envolvendo todos os assuntos vistos! Encarem, agora, como uma espécie de mini simulado! Não é permitido consulta durante a resolução. O que vou permitir é uma rápida revisão à aula 07! Apenas! Segue o link do caderno: https://tec.ec/s/Qbn2h. Corrijam as questões que errarem com bastante calma!

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Direito Constitucional Curso Completo de referência: https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/direito-constitucional-p-iniciantes-nivelsuperior-com-videoaulas-2019/ Trilha de Disciplina: Tarefa 8: Leia 2x a Constituição Federal, do Art. 1 até o final do Art. 5. Procure ler e falar ao mesmo tempo, conversando e discutindo consigo mesmo cada trecho, relembrando o seu significado. Assunto essencial para sua prova, confie na técnica! Após a leitura, vamos extrapolar a lei seca e ler as jurisprudências envolvidas em cada inciso. Para isso, pode utilizar suas anotações ou o próprio material teórico. Mas, ATENÇÃO! Leia apenas as jurisprudências, 2x também. Evitem ler explicações do professor, ou outro trecho! Tarefa 9: Ler a aula 04 (Direitos Políticos e Partidos Políticos). O assunto é pouco cobrado para concursos de nível superior (em torno de 2,5% das questões da nossa amostragem). Dentre os dois tópicos, destacamos os Direitos Políticos! Dê muita atenção às definições de capacidade eleitoral ativa e passiva. Entenda bem quais as situações onde o voto é opcional, obrigatório e proibido, além das condições de elegibilidade. Os esquemas dos professores Ricardo e Nádia ajudam muito nesse sentido! Podem resolver todas as 59 questões. Tarefa 9 (Alternativa): Ler apenas o tópico referente aos direitos políticos, dando ênfase às situações onde o voto é opcional, obrigatório e proibido, além das condições de elegibilidade. Resolver todas as questões da CESPE, para ganhar tempo. Tarefa 10: Seguir o estudo da aula 05 (Da Organização Político-Administrativa)! É um assunto muito cobrado! Principalmente para provas de órgãos vinculados ao poder executivo! Para vocês terem uma noção, o percentual de incidência é semelhante ao do artigo 5º (aproximadamente 8,5%). Dentro do tópico, destacamos as competência da união e do município, tendo em vista que, como verão, as competências do Estado são residuais. E qual das duas tenho que focar mais? Município ou União? Então, depende da prova que for prestar! Órgãos federais cobram mais as competências da União. Órgãos municipais, cobram mais as competências do Município. Pras provas de nível superior é importante entender as diferenças entre competência comum e concorrente! Admitimos que o assunto assusta, pois as competências são taxativas, e são muitas! Parece um decoreba sem fim! Uma dica valiosa é, durante a leitura, observar que os serviços de competência da União têm caráter mais geral, que tem repercussão nacional, a exemplo da emissão de moeda, administração de reservas cambiais do país, serviço postal e correio aéreo nacional, manter órgãos do governo federal, entre outros.

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As competências do Município englobam serviços de repercussão local, como por exemplo, transporte coletivo, educação infantil, etc. Outra dica é tentar decorar apenas os do Município e os 2 dos Estados, que, na hora da prova, por exclusão, identificarão os da União. Podem resolver as questões de 2014 em diante. Tarefa 10 (Alternativa): Ler e estudar os tópicos referentes às competências concorrentes e comuns, além das competências Municipais e Estaduais. Seguir para as questões, resolvendo as de 2014 em diante. Tentar identificar, durante a resolução de questões, por exclusão, as competências da União.

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Direito Administrativo Curso Completo de referência: https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/direito-administrativo-para-iniciantes-nivelsuperior-com-videoaulas-2019/ Trilha de Disciplina: Tarefa 8: Estudar toda a aula 04 (Poderes Administrativos). Prestem muita atenção ao Poder de Polícia, já que esse é um assunto queridinho das bancas. É tão comum se deparar com uma questão sobre Poderes Administrativos que na lista de questões do professor só constam questões de 2017 e 2018. Cuidado com a pegadinha dos limites do poder discricionário, da diferença entre vinculação e subordinação e da discricionariedade do poder disciplinar. Também é importante ter atenção a possibilidade ou não de delegação de decretos e às diferenças entre poder normativo e poder regulamentar. Entenda bem a diferença entre excesso de poder e desvio de poder! Isso costuma ser cobrado! Para nível superior, é muito comum encontrarmos questões mais interpretativas, ou que pedem que o aluno identifique a aplicação de determinado poder administrativo dentro de um caso hipotético. Para esse assunto, o entendimento é MUITO IMPORTANTE! Podem resolver apenas as questões de 2018, afinal já são muitas!!! Tarefa 8 (Alternativa): É possível ler o resumo do professor e tentar resolver as questões. Mas só aconselhamos isso a quem, realmente, já teve contato com o assunto. É um ponto que precisa ser muito bem entendido, portanto, dispensar a leitura teórica é uma atitude que só pode ser tomada se o aluno estiver muito seguro. Caso, ainda assim, opte pela leitura só do resumo, sugerimos a leitura do tópico referente ao Poder de Polícia! Resolver as questões de 2018. Tarefa 9 : Estudar toda a aula 05 (Atos Administrativos). Atentar para a diferença entre Ato Administrativo, Fato Administrativo e Ato da Administração. Lembram que comentamos na primeira trilha que entenderiam a aplicação de alguns princípios quando estudassem os atos administrativos? Chegou a hora! Tentem entender a relação entre o princípio da autotutela e a revogação do ato administrativo, por exemplo! Para o aluno que estuda para provas de nível superior, já é hora de perceber como todos os assuntos se correlacionam. Aliás, como as matérias de direito se correlacionam! Já ouviram algum D uno E N também, é muito importante que vocês estudem, com dedicação, os atributos e os requisitos do ato administrativo, pois as bancas os cobram com frequência. Entendam, muito bem, as diferenças entre ato nulo e ato anulável, bem como ato vinculado e ato discricionário! Não recomendamos muito que o aluno tente decorar, mas pra esse

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assunto vale muito a pena repetir algumas (muitas! Rs..) vezes para si mesmo: C CONFIFORMOB . Diante do alto índice de cobrança do tem, recomendamos que o aluno resolva todos os exercícios. Tarefa 9 (Alternativa) : Ainda que o aluno já tenha estudado, recomendamos a leitura da aula, levando em conta todas as observações feitas na tarefa regular. O que pode ser feito, com intuito de agilizar o estudo, é reduzir o número de questões, e resolver apenas da CESPE, que são mais rápidas!

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Raciocínio Lógico-Matemático Curso Completo de referência: https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/matematica-e-raciocinio-logico-p-iniciantesnivel-superior-com-videoaulas-2019/ Trilha de Disciplina: Tarefa 9: Estudar toda a aula 05 - parte 2 (Regra de três). Outra aula formada basicamente por questões comentadas. Esse assunto requer muito mais prática mesmo! Como falamos, usamos a regra de três na resolução de diversas questões envolvendo matemática, por isso é algo que o aluno deve entender bem. O objetivo de resolver muitas questões é adquirir velocidade no raciocínio e cálculos. Siga anotando as fórmulas. Pode resolver só as questões da CESPE e FCC. ==1022aa==

Tarefa 9 (Alternativa): Para o pessoal da área de exatas, basta relembrar, rapidamente, como fazer regra de três simples e composta, e, em seguida, seguir para as questões. Podem resolver só as questões da CESPE e FCC. Tarefa 10: Vamos fazer essa bateria de exercícios para treinar! Antes de começar, leia a folha com as fórmulas anotadas! Segue o link: https://tec.ec/s/QbqN8 .

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Administração Financeira e Orçamentária Curso Completo de referência: https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/administracao-financeira-e-orcamentaria-piniciantes-nivel-superior-com-videoaulas-2019/ Trilha de Disciplina: Tarefa 5: “ AFO tentar sempre intercalar o estudo teórico com um caderno de exercícios para que o aluno treine bem todo conteúdo visto no curso. Vamos agora cair em cima dos P O https://tec.ec/s/QbqKW. Tarefa 6: Agora é hora de encararmos mais uma importante aula teórica. Trata-se da aula 03 (Ciclo Orçamentário)! Entenda muito bem as quatro etapas do ciclo (Elaboração, Discussão, Execução e Controle). Preste atenção nos prazos de envio das propostas O M Sérgio Mendes são ótimos para revisão! Se não entendeu na leitura, pode utilizar o resumo do professor. Recomendamos a resolução de todos os exercícios, dada a importância do assunto! Tarefa 6 (Alternativa): Importante ler toda a aula! Para agilizar o aluno pode optar por resolver, apenas, as questões de 2014 em diante. Se já tiverem estudado o assunto, podem tentar ler só o resumo do professor também, mas, como destacamos, o tema é muito importante. Logo, pense bem antes de abdicar da leitura teórica.

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Administração Curso Completo de referência: https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/administracao-p-iniciantes-nivel-superiorcom-videoaulas-2019/ Trilha de Disciplina: Tarefa 5: A aula 03 (Ferramentas estratégicas de destaque em concursos: SWOT, Balanced Scorecard, Modelo Porter.) é continuação da aula 02. Muita, mas muita atenção, mesmo, para os conceitos de Matriz SWOT e BSC (Balanced Scorecard). Em 90% das provas de concurso que fizerem da matéria Administração, encontrarão, pelo menos, 1 questão envolvendo algum dos dois conceitos. Sabemos que parece repetitivo, mas, novamente, o resumo do professor está muito bom! Se estiver com dificuldade, pode resolver os exercícios utilizando o resumo para consulta! A aula conta com muitas questões, mas recomendamos que o aluno resolva todas, por se tratar de assunto que pode ser cobrado de diferentes formas! Tarefa 5 (Alternativa): Ler toda a aula 03 (Ferramentas estratégicas de destaque em concursos: SWOT, Balanced Scorecard, Modelo Porter). Não aconselhamos que o aluno fique apenas no resumo do professor, embora muito bom! Para agilizar, pode resolver apenas as questões CESPE e FCC. Tarefa 6: Revisar o resumo da aula 01 e resolver a bateria de exercícios a seguir: https://tec.ec/s/QbqLy .

1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo (área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo. 2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno terá tempo de estudar todo o seu material.

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3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno estudar o conteúdo de acordo com custo x benefício, porém muitas vezes fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os alunos possam fazer um estudo direcionado. 4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos exercícios de tudo e chegar na prova bom em todos os assuntos também. Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso! 5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances de aprovação aos alunos.

Vamos ficando por aqui, pessoal! Mas seguimos falando com vocês lá no nosso canal do Telegram. Excelente estudo! Lembre-se: a maior qualidade de um vencedor é nunca desistir Abraão Pereira/Luis Eduardo Coaches do Estratégia Concursos

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