TRABAJO EN CASA 13 AL 16 ABRIL

SAVE OFFLINE

Jardín de Niños “José Francisco Isla” PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA REFORZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DURANTE EL AISLAMIENTO PREVENTIVO

3° “B_” Semana 29. Del 12 al 16 de Marzo de 2021 -Ver Aprende en Casa II: Opción 1 (Canal 11.2 y 5.2) Horario: 8:00 a 9:00 hrs Opción 2 (Canal 3.2) Horario: 15:00 a 16:00 hrs Opción 3 (Canal 10.2) Horario: 17:30 a 18:30 hrs -Se envía vía WhatsApp la programación. -Colocar el trabajo realizado en el folder “Carpeta de Experiencias”

Fecha: Lunes 12 de Abril de 2021 SUSPENSIÓN DE LABORES

Fecha: Martes 13 de Abril de 2021 Campo o Área

Aprendizaje Esperado

Intervención Docente

Nombre del Programa

Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

CLASE

Hábitats increíbles

Actividad HOJA DEL ANEXO 1

VIRTUAL HORA: 9:30 PLATAFORMA : ZOOM

LA CLASE SE REALIZARA EL DIA MIERCOLES Pensamiento Matemático

Utiliza objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la

Arriba, abajo, a un lado y al otro

Ver el video: “ARRIBA, ABAJO, IZQUIERDA Y DERECHA” hasta el minuto 1:15 https://youtu.be/r4x6f76QAO8 Comentar con el niñ@ que fue lo que vio en el video. Observa la lámina del anexo 2 y contesta las siguientes preguntas: ¿Los

vasos están arriba o debajo de la mesa? ¿La niña está afuera o adentro del baño? ¿La mamá está a la derecha o izquierda de la mesa? ¿El reloj está arriba o abajo del microondas? ¿Las zanahorias están a la derecha o izquierda de la mesa? Preguntas para finalizar: ¿Qué vimos el día de hoy? ¿Qué aprendiste? Enviar evidencia.

interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

MATERIALES Y RECURSOS:  video de “LOS ANIMALES Y SUS https://youtu.be/K6d1-F_6gU0 anexo , lapicera. PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR (PNCE)

Reconoce y CLASE VIRTUAL expresa HORA: 9:30 característic PLATAFORMA: as ZOOM personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.

HABITATS”

video: “ARRIBA, ABAJO, IZQUIERDA Y DERECHA” hasta el minuto 1:15 https://youtu.be/r4x6f76QAO8 anexo 2. *HOJA : QUE EMOCION 

DIA VIERNES

Fecha: Miércoles 14 de Abril de 2021. Campo o Área

Aprendizaje Esperado

Lenguaje y Comunicación

Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas leyendas y otros relatos literarios.

Intervención Docente

Nombre del Programa

Actividad

Leyendas y Tradiciones

Comentarle al niñ@ ya hemos trabajado las leyendas, te voy a hacer unas preguntas en relación a este tema: ¿Qué es una leyenda?, ¿Has escuchado alguna leyenda?, ¿Las leyendas son reales o irreales? Si tienes dudas ve el siguiente vídeo: “LAS LEYENDAS Y SUS CARACTERISTICAS ”https://youtu.be/8VFtFzJjw0c Después un adulto va a leer la leyenda que vienen en el Anexo 3 (MEDUSA), cuando hayan terminado de leerla cuestionara al niño con las siguientes preguntas: ¿Quién era Medusa? ¿Qué le paso a Medusa? ¿Cómo se llamaba la diosa que castigo a Medusa?

Educación Física

Rápido y lento

Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

MATERIALES Y RECURSOS:  Cuaderno 📓y lapicera, vídeo: “LAS LEYENDAS Y SUS CARACTERISTICAS”https://youtu.be/8VFtFzJjw0c anexo 3 con la leyenda, audio con inicio a la mitad y final de la leyenda.

¿Qué paso al final? ¿Te gusto la leyenda de la Medusa? Cuando haya terminado de contestar las preguntas vas a pedirle que le cuente lo que ocurrió al principio, en la mitad y al final de la leyenda, esto será grabando un audio 🔉 para que se lo envíe a la maestra. observar el siguiente video: “RAPIDO Y LENTO https://youtu.be/Xn3h5Ec9LWs Una vez que hayan terminado de ver el video van a buscar en casa los materiales parecidos que ocuparon en el video. O puede ser: 1cobija doblada, cinco vasos de plástico. Tres playeras, cinco juguetes. Cuando tengan los materiales listos, en familia van a realizar los mismos ejercicios que observaron en el video. NOTA: También pueden retomar la clase de Aprende en Casa o el video que el Profesor Abraham envía.  

video: “RAPIDO Y LENTO https://youtu.be/Xn3h5Ec9LWs material del video o 1cobija doblada, cinco vasos de plástico. Tres playeras, cinco juguetes.

Fecha: Jueves 18 de Abril de 2021 Campo o Área

Aprendizaje Esperado

Pensamiento Matemático

Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Lenguaje y Comunicación

Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacción con otras personas.

Intervención Docente

Nombre del Programa La feria de los números

Cosas que me gustan

Actividad

Observa la Lámina Didáctica “Las Canicas” Segundo de Preescolar. Anexo 4. Identifica a los niños que juegan a “Las canicas”. Ve al niño que está en casillero rojo, y responde: ¿Cuántas canicas ha lanzado?, ¿cuántas canicas le faltan por lanzar?. ¿Cuántos puntos tiene?, anota estos números en la hoja de registro del Anexo 5, Observa los niños que juegan en “La pecera” y responde ¿cuántos puntos tienen cada uno? y registra el número en la tabla. Si quisieras llevarte el carro de policía ¿Cuántos puntos necesitas?, ¿Qué animalitos podrías sacar? Dibújalos. ¿Cuántos aros necesita meter la niña para ganarse un algodón de azúcar y cuántos para una muñeca? Realiza tus registros en la hoja de trabajo. Tómale foto y carga tu archivo en Classroom. Observa el video del cuento “Cosas que me gustan” https://youtu.be/fXPvU8q4lpQ Piensa en las cosas que te gustan comer, a lo que te gusta jugar, lo que te gusta hacer, el lugar al que te gusta ir, a quién te gusta ver, qué te gusta escuchar. Pídele a un adulto que te grabe en un video no mayor a 40 segundos, realizando lo más te gusta, puedes explicarlo comenzando así: “A mí me gusta….” Y realizas eso que te gusta.

Comparte tu video con tu maestra. MATERIALES Y RECURSOS:  Lámina Didáctica, hoja de trabajo y lápiz,



Video de YouTube y dispositivo para grabar video.

Fecha: Viernes 19 de Abril de 2021 Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

Inglés

Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

¿Cómo te llamas y dónde vives?

Observar la Lámina Didáctica “Hola, amigo, me llamo… y vivo en…” Tercero de Preescolar. Anexo 6. Pídele a un adulto que te lea el texto de la lámina e identifica las características de los niños, su dialecto, su vestimenta y el lugar donde viven. Identifica a la niña Mazahua ¿cómo se llama?, ¿dónde vive?. Observa el video “Presentarse en Mazahua” en el minuto 2:22 https://youtu.be/J1QBnirBe-o y escucha cómo se dice “Yo me llamo” y ¿cómo te llamas? Con apoyo de un adulto grábate en un video diciendo en mazahua “Yo me llamo……” y dices tu nombre y luego pregúntale a quien te acompaña en mazahua “¿cómo te llamas?” y que diga su nombre. Comparte tu video a tu maestra.

Lo que me hace sentir

Escucharás la historia del cuento “The ugly duckling” (El Patito Feo), en donde identificarás el siguiente vocabulario: “duck” (pato), “duckling” (patito), “swam” (cisne), “ugly” (feo), “pretty” (bonito), “sad” (triste), “happy” (feliz), “unhappy” (infeliz), “upset” (molesto). Practica y ve los siguientes vídeos para reforzar el vocabulario del cuento y las letras del abecedario. “The Ugly Duckling” story (cuento). El link es: https://www.youtube.com/watch?v=uzhKenMD3gM https://www.youtube.com/watch?v=kikbNdETmJU “The ABC Chant” chant (canción) El link es: https://www.youtube.com/watch?v=GS_cGsAnQvQ

Papitos: Favor de imprimir la hoja y recortar los cuadritos en el orden que están para hacer un minibook (mini libro), si desean le pueden hacer una portada para que le dé forma de librito. Favor de tenerlo ya hecho para realizar la actividad en la clase virtual, de esa forma el niño reconocerá e identificará las escenas de la historia del cuento “The Ugly Duckling” que escucharán. MATERIALES Y RECURSOS:  Lámina Didáctica, video de YouTube y dispositivo para



grabar video.

ACTIVIDAD

MATERIALES  

VIDEO EDUCACIÓN FÍSICA

Ropa cómoda tenis

SALUD TITULO DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN O RECURSO QUE UTILIZO

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE PROPONE A LOS ALUMNOS

¿Son importantes las vacunas? Las vacunas son substancias para inducir protección a tu cuerpo creando anticuerpos y brindando inmunidad ante cualquier enfermedad infecto-contagiosa como: La neumonía, la polio o el sarampión evitando complicaciones y en ocasiones la muerte a través de la vacunación. Sólo en ciertas ocasiones existen efectos secundarios como inflamación, dolor al tacto y fiebre.

¡Me protejo de las enfermedades!

Es importante que los niños y las niñas mantengan al día sus vacunas, hay un esquema obligatorio del cual los padres son responsables de que se apliquen oportunamente, tomando en cuenta el calendario de vacunación infantil que está diseñado para proteger a los bebés y a los niños en los primeros años de vida, debido a su vulnerabilidad. 1.- Te invito que acompañado de un adulto revisen si su cuadro de vacunas está completo y si les falta alguna vacuna verifiquen en el centro de salud más cercano si está completo tu cuadro de vacunas ¡felicidades! 2.Veamos el siguiente video para terminar: Vacunación canción infantil. https://youtu.be/IoLJv4Sdd_k 3. Realiza un dibujo de cuando te están vacunando.

Profra. De Grupo 3° “B”

Liliana Guadalupe Sandoval Calzada

ANEXO 1

ANEXO 2 (SOLO PARA OBSERVAR) DIA MARTES 13 DE ABRIL

ANEXO 3 (SOLO PARA LEER, NO IMPRIMIR)

ANEXO 4

ANEXO 5.

ANEXO 6.

¡QUE EMOCION!