TEP I

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Objetivo: O presente teste estudo longitudinal tem como objetivo avaliar a autoeficácia e sua relação com o desempenho acadêmico de alunos até o 3º período e no decorrer de um ano a reaplicação do questionário para avaliar as mudanças na autoeficácia desses. Autoeficácia: conceito cunhado por Albert Bandura, psicólogo, que significa o quanto alguém tem confiança em suas habilidades para desempenhar determinada tarefa. (​Soely, 2015) Plúblico alvo: Estudantes universitários do 1º, 2º e 3º período de seus respectivos cursos O presente questionário visa verificar uma relação entre a autoeficácia e o grau de satisfação com o curso escolhido pelo estudante da UFS Questionário de Autoeficácia e Desempenho Académico 1) Estou satisfeito com meu curso Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 2) Estou no curso que queria estar Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 3) Tentei ingressar em outro curso Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 4) Pretendo ingressar em outro curso Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 5) Sinto que estou no curso errado Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 6) Entrei no meu curso por pressão dos meus pais/familiares/amigos Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 7) O curso cumpre com minhas expectativas iniciais Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( )

8) A universidade não tem uma boa estrutura para receber meu curso Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 9) A universidade proporciona meios para o meu desenvolvimento no curso Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 10) Gosto da minha turma Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 11) Estou indo bem no meu curso Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 12) Consigo acompanhar as aulas como meus colegas de classe Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 13) Não consigo entender os conteúdos Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 14) Sinto-me atrasado em relação aos meus colegas Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 15) Acumulo muito conteúdo Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 16) Tenho dúvidas sobre minhas competências dentro do curso Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( ) 17) Não me vejo exercendo uma profissão relacionada com o meu curso Concordo totalmente( ) Concordo parcialmente( ) Nem concordo nem discordo( ) Discordo parcialmente( ) Discordo totalmente( )

REFERÊNCIAS Suehiro, Adriana Cristina Boulhoça, & Andrade, Karla Silva de. (2018). Satisfação com a experiência acadêmica:: um estudo com universitários do primeiro ano. ​Psicologia em Pesquisa​, ​12​(2), 77-86. https://dx.doi.org/10.24879/2018001200200147 Polydoro, Soely, & Casanova, Daniela Couto Guerreiro. (2015). Escala de Autoeficácia Acadêmica para o Ensino Médio: busca de evidências psicométricas. ​Estudos Interdisciplinares em Psicologia​, ​6(​ 1), 36-53. Recuperado em 11 de feveiro de 2019, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-64072015000100004&lng=pt&tlng=pt.