PLANIFICACION ANUAL 2020- ETICA 2°

SAVE OFFLINE

PLANIFICACION ANUAL 2020 ESCUELA PUBLICA BILINGÜE DIGITAL “MAHATMA GANDHI”

ESPACIO…CURRICULAR: Formación ética y ciudadana

DOCENTE: Olguin, María Florencia

CURSO: 2°

HORAS SEMANALES: 3(tres)

FUNDAMENTACION

La Formación Ética y Ciudadana está conformada por los aportes provenientes de varias disciplinas como la filosofía, el derecho, la antropología, la ciencia política, por lo que constituye un área formativa. Adquiere especificidad por ser un campo de saberes derivados del conocimiento y los valores, posibilitando al alumno el desarrollo de la personalidad comprometida y reflexiva. Mientras que la ciudadanía hace referencia a los conocimientos derivados de la convivencia democrática, dado la

participación dentro de un estado democrático contribuye a fomentar una ciudadanía responsable para lograr una coexistencia justa. Es un área específica, sistemática y dinámica, en ella se abordan los aprendizajes como aspectos de un mismo proceso formativo, articulado a diversas dimensiones: social, cultural, económica, política y de los distintos ámbitos de la vida cotidiana como la familia, la escuela, los amigos y la comunidad. Se trata de fomentar la práctica crítica y reflexiva de los principios, normas y valores, estimulando la autonomía del alumno. La finalidad de la asignatura es posibilitar la formación del ciudadano con plena participación dentro de la comunidad, donde se reconozca a sí mismo y a otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad. Reafirmaran su identidad cultural y multicultural como habitantes de una nación libre y soberana.

Indicadores de logro Objetivo

Contenidos

Contenidos

Contenidos

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

-Comprender

- Participación en clase.

diferencia entre

- Comprende la diferencia Detallados en cada -Utilización de técnicas - Trabajo grupal.

ética y moral

entre ética y moral.

una

de

unidades. -Asumir una actitud -Identifica y caracteriza comprometida en el cuidado de si

los derechos humanos.

las de debates: discusión, - Disposición favorable a toma

de

posturas, participar

negociaciones. -

las

actividades propuestas.

Lectura Crítica e -Posición

Interpretativa

en

de reflexiva.

crítica

y

mismos y en el de

-Identifica

los demás.

gobierno

las formas y

sus

diferencias.

vocabulario específico

crítica y

-Dialoga

comprometida con

sobre las problemáticas

y

reflexiona

respecto al ejercicio planteadas en la sociedad.

-Tener

el

dialogo como instrumento para solucionar problemas de convivencia .

y casos concretos - Uso y aplicación del

-Asumir una actitud

de la ciudadanía.

fuentes escritas, textos -Perseverancia

de Formación Ética y Ciudadana. -Valorar la importancia de la ética frente a situaciones cotidianas

en

las

tareas a realizar. -Reflexión crítica sobre los resultados obtenidos

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Unidad 1: 1.1- La Persona: La persona humana; las capacidades de la persona; la inteligencia y la voluntad nos hacen singulares, trascendentes y libres. 1.2- Las Personas y los Valores: Actos del hombre y actos humanos; responsabilidad y compromiso; condicionamientos de la libertad; calificación de los actos humanos; El bien y el mal moral. Los valores: Los valores como sustento de las normas. Significado de los valores. Polaridad de los valores; escala y jerarquía de los valores; La vida buena y la felicidad.

UNIDAD 2: 1.3- La Cultura y la socialización: Concepto de cultura. Proceso de Socialización. El conflicto y su resolución. Las Instituciones. La familia. 1.4- Saber ético y ciudadano: Moral y Ética. Los primeros interrogantes; la escuela también se transforma; personas y ciudadanos; dilemas y conflictos éticos; El pensamiento ético y el ciudadano.

UNIDAD 3: 2.1- La persona, la cultura y las normas: La persona y la comunidad; el encuentro; la cultura; naturaleza y cultura; la familia y el grupo de pares; los conflictos; las normas. 2.2-- Convivencia y las Normas: Principios de la convivencia social; Las Normas: concepto. Clasificación. Ejemplificación.

UNIDAD 4: 3.1- La Organización Político Jurídica del Estado: Supremacía de la Constitución Nacional: Concepto de supremacía constitucional. Orden jerárquico de las normas jurídicas. Formas de Gobierno. Distintas formas de Estado. Democracia y la Autocracia. Niveles de Gobierno: Nacional, Provincial, el Municipio. Los Tres Poderes del Estado: División de poderes. 3.2-Las Declaraciones, los Derechos y las Garantías Constitucionales: Concepto de derechos. Clasificación de los derechos en civiles, políticos y sociales. - El Derecho a la vida. 3.3 Los Derechos Humanos: Concepto de “Dignidad Humana y de “Derechos Humanos”. Características de los Derechos Humanos. Tipos de Derechos Humanos.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA La metodología es inductiva deductiva, mientras que las técnicas serán de: . Resolución de problemas. · Búsqueda bibliográfica y en páginas web sugeridas. · Lectura comprensiva y crítica. · Formulación de interrogantes e hipótesis. · Estudio y debates dirigidos. · Puesta en común de trabajos. · Investigación. · Técnicas grupales. · Exposición de actividades.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE · Análisis de casos centrados en los principios éticos, aplicación de principios y posibles soluciones.

· Resolución de conflictos dilemáticos relacionados con el orden social y la convivencia. · Esquematizar las diferentes formas de expresión de la democracia y ejemplificar. · Completar guías propuestas a lo largo del ciclo, referidas a multiplicidad de temas, a modo de cierre e integración.

EVALUACIÓN

Evaluación inicial: Indagación de conocimientos y experiencias previas, a fin de establecer el nivel de conocimientos adquiridos Evaluación formativa: A lo largo del proceso, a través de los métodos y técnicas propuestos. A través de trabajos prácticos se orientarán los aprendizajes, los que se podrán recuperar verificando y controlando, a fin de mejorar y reajustar los contenidos desarrollados. Evaluación sumativa: Al finalizar los temas desarrollados, con el objeto de conocer si se alcanzaron los objetivos propuestos. Se desarrollará en varias instancias parciales y finales, de manera oral y escrita.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se tendrá en cuenta si el alumno es capaz de: –

Utilizar el vocabulario técnico específico.

–

Relacionar los contenidos y realizar analogías con otros espacios curriculares.

–

Analizar textos y comprender su significado.

– Comprender los mensajes de las películas y documentales emitidos y volcarlos en las guías diseñadas al efecto. –

Cumplir con un mínimo de asistencia necesario para el seguimiento de la materia.

– Elaborar correctamente los documentos requeridos relacionados con la gestión organizacional.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Carpeta completa. - Presentaciones con soportes informáticos/ audiovisuales. - Informes, trabajos prácticos. - Pruebas escritas y orales. -Exposiciones.

RECURSOS: Pizarrón, Computadoras, Proyector, biblioteca, fotocopias con textos brindados por el docente.

BIBLIOGRAFÍA o “Educación Ciudadana 2” “Formación Ética y Ciudadana 1”, J.C. Bría y otros., Editorial Casals Argentina o

Constitución Nacional de la Nación Argentina

o

Material teórico aportado por el docente.

o Filosofía, Formación Ética y Ciudadana 1, Bugallo Alicia y otros, Puerto de Palos, Casa de Ediciones o Formación Ética y Ciudadana, “Ética, Ley y Derechos Humanos”, Educación secundaria básica, Bosoer Fabián y otros, Editorial Tinta Fresca