MATEMATICA 6A 6B 6C

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ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES NO PERÍODO DE SUSPENSÃO DE AULAS MATEMÁTICA 6ºA, 6ºB, 6ºC PROFESSORA RENATA

 SENHORES PAIS E RESPONSÁVEIS, MONITORE E ORIENTE OS ALUNOS QUANTO AS ATIVIDADES ABAIXO.  TODAS AS ATIVIDADES PROPOSTAS SERÃO RETOMADAS POSTERIORMENTE COM OS ALUNOS EM SALA DE AULA (AGUARDAR COMUNICADO DO RETORNO ÀS AULAS). SEMANA: 23/03 a 27/03 ATIVIDADES – COPIE NO CADERNO AS ATIVIDADES ABAIXO RESOLVA OS DESAFIOS PROPOSTOS. 1. Os alunos do 6º ano fizeram uma arrecadação durante o primeiro semestre, através de rifas e vendas de doces para um passeio. Os valores arrecadados foram organizados no gráfico abaixo, para que todos da turma pudessem acompanhar.

Analisando o gráfico acima, a única afirmação correta é: a) ( ) Não houve meses com o mesmo valor arrecadado. b) ( ) Nos três primeiros meses foram arrecadados R$ 45,00. c) ( ) O total arrecadado foi R$ 110,00. d) ( ) O melhor mês de arrecadação foi abril.

2. Quadrado mágico é um quadrado cuja soma nas linhas, nas colunas e nas diagonais é sempre a mesma. No quadro mágico abaixo podemos dizer que os valores desconhecidos *, **, *** são, respectivamente: 4

3

*

***

5

1

2

**

6

a) ( b) ( c) ( d) (

) 8, 7, 9 ) 9, 8, 7 ) 7, 8, 9 ) 9, 7, 8

3. Ana, Márcia e Vera trabalham na mesma empresa. Ana, a mais velha, tem 40 anos e Márcia tem 16 anos a menos que Ana. As idades das três juntas somam 84 anos. Portanto a idade de Vera é: a) ( ) 24 anos c) ( ) 20 anos b) ( ) 36 anos d) ( ) 28 anos

4. O time de futebol da escola dispõe de 4 camisetas, cada uma com uma cor distinta, 3 de calções, também de cores distintas e dois tipos de pares de meia. O total de combinações entre os três elementos que compõem o uniforme é: a) ( b) (

)9 ) 24

c) ( d) (

) 48 ) 12

5. Maurício completou seu álbum de figurinhas e com as 47 figurinhas que sobraram, resolveu distribuir igualmente entre seus 6 amigos. Quando repartiu, Maurício percebeu que sobrou: a) (

) 2 figurinhas

c) (

) 4 figurinhas

b) (

) 3 figurinhas

d) (

) 5 figurinhas

6. Alysson está treinando para a próxima maratona. Hoje ele treinou, correndo no parque de sua cidade. Ele deu 12 voltas. Se cada volta percorrida tem 423 m, então Alysson correu no total: a) ( b) (

) 4 076 m ) 5 076 m

c) ( d) (

) 1 269 m ) 5 066 m

7. Numa balsa, o número máximo de carros que ela comporta é 14. A empresa só faz a travessia com a balsa completa. Assinale o grupo de carros em que todos farão a travessia, sem sobrar nenhum carro. a) ( b) (

) Grupo com 43 carros ) Grupo com 58 carros

c) ( d) (

) Grupo com 84 carros ) Grupo com 40 carros

8. O número três milhões, quatrocentos e sessenta unidades tem: a) ( b) (

) 2 classes e 4 ordens. ) 3 classes e 7 ordens.

9. O valor da expressão a) ( b) (

) 12 ) 24

c) ( d) (

) 4 classes e 10 ordens. ) 4 classes e 11 ordens.

é: c) ( d) (

10. A expressão que representa o número 50 036 é: a) ( ) 50 x 100 + 36 c) ( b) ( ) 5 x 1000 + 50 x 10 + 36 d) (

) 39 ) 42

) 50 x 100 + 36 x 10 ) 5 x 10 000 + 36

11. O número que dividido por 12 dá quociente 107 e resto 9 é: a) ( ) 1 275 c) ( ) 1 293 b) ( ) 1 283 d) ( ) 2 256

12. Considere, sem repetir algarismos, o maior número de três ordens e o menor de quatro ordens. A diferença entre eles é: a) ( ) 36 c) ( ) 235 b) ( ) 45 d) ( ) 247

13. Pensei em um número, somei-o a 31, dividi o resultado por 5 e obtive 7. O número que pensei foi: a) ( ) 4 b) ( ) 3 c) ( ) 9 d) ( ) 5

SEMANA: 30/03 a 03/04 ATIVIDADES 1. Leitura POTENCIAÇÃO Consideremos uma multiplicação em que todos os fatores são iguais. Exemplo: 5 x 5 x 5 indicada por 5³ ou seja 5³ = 5 x 5 x 5 = 125

A base é fator que se repete O expoente indica quantas vezes a base será multiplicada por ela mesma. A potência é resultado da operação Outros exemplos: a) 7²= 7×7=49 b) 4³= 4×4×4=64 c) 5⁴= 5×5×5×5=625 d) 2⁵= 2×2×2×2×2=32 O expoente 2 é chamado de quadrado O expoente 3 é chamado de cubo O expoente 4 é chamado de quarta potência. O expoente 5 é chamado de quinta potência. Assim: a) 7² Lê-se: sete elevado ao quadrado b) 4³ Lê-se: quatro elevado ao cubo c) 5⁴ Lê-se: cinco elevado a quarta potência d) 2⁵ Lê-se: dois elevado a quinta potência

Por convenção temos que: 1) todo o número elevado ao expoente 1 é igual à própria base. Exemplos: a) 8¹ = 8 b) 5¹ = 5 c) 15¹ = 15 2) todo o número elevado ao expoente zero é igual a 1. Exemplos: a) 8º=1 b) 4º=1 c) 12º=1

2. Exercícios no caderno.  Em 7² = 49, responda: a) Qual é a base? b) Qual é o expoente? c) Qual é a potência?  Escreva na forma de potência: a) 4 × 4 × 4= b) 5 × 5 = c) 9 × 9 × 9 × 9 × 9= d) 7 × 7 × 7 × 7 = e) 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2=  Calcule a potência: a) 3² = b) 8² = c) 2³= d) 3³ = e) 6³ = f) 2⁴ = g) 3⁴ = h) 3⁵ = i) 1⁴ =

SEMANA: 06/04 a 08/04 PESQUISA TEMA: POLÍGONOS FONTE SUGERIDA: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/poligonos.htm ATIVIDADES 1. Leitura Polígonos são figuras fechadas formadas por segmentos de reta, sendo caracterizados pelos seguintes elementos: ângulos, vértices, diagonais e lados. De acordo com o número de lados a figura é nomeada. Classificação dos polígonos Lados/Nomes 3: Triângulo 4: Quadrilátero 5: Pentágono 6: Hexágono 7: Heptágono 8: Octógono 9: Eneágono 10: Decágono 11: Hendecágono ou Undecágono 12: Dodecágono .... ..... Polígono regular e irregular Todo polígono regular possui os lados e os ângulos com medidas iguais. Alguns exemplos de polígonos regulares.

Um polígono irregular é aquele que não possui os ângulos com medidas iguais e os lados não possuem o mesmo tamanho.

2. A vista superior da figura a seguir é um: a) ( ) hexágono. b) ( ) decágono. c) ( ) quadrilátero. d) ( ) pentágono.

3. Das figuras apresentadas, são polígonos apenas:

a) ( b) ( c) ( d) (

) A e B. ) B, C e D. ) C, D e E. )BeE

4. Desenhe: a) quadrilátero

b) pentágono

c) hexágono