AULA 2 - TEXTO - ÁGUAS CLARAS

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PROF. DIOGO ALVES

2ª EDIÇÃO — ÁGUAS CLARAS

A NÁ LIS E

D E

T E XT O S

25/5/2016 — GRAN CURSOS PRESENCIAL

PARÁFRASE NESTA EDIÇÃO:

PARÁFRASE

ELEMENTOS CONECTORES

PRONOMES

1

2

2

Chama-se paráfrase a reescritura de um texto sem alteração de sentido. Questões de interpretação com frequência se baseiam nesse conhecimento, nessa técnica. Vários recursos podem ser utilizados para parafrasear um texto. 1) Emprego de sinônimos.

SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS

3

ANTONÍMIA E HOMONÍMIA

3

QUESTÕES

4

REFERÊNCIAS

4

Ex.: __________________________ __________________________

 Elementos conectores;  Pronomes;  Significação de palavras.

Ex.:

7) Mudança de voz verbal. Ex.: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

__________________________ __________________________ 5) Omissão de termos facilmente subentendidos. Ex.: __________________________ __________________________

Ex.:

6) Mudança de ordem dos termos no período.

__________________________ __________________________

Ex.: __________________________ __________________________

Obs.: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

(Ver questão 1)

Ex.: __________________________

 Paráfrase;  Inversão dos termos na oração;

4) Troca de um termo verbal por nominal, e vice-versa.

2) Emprego de antônimos, com apoio de uma palavra negativa.

3) Utilização de termos anafóricos, isto é, que remetem a outros já citados no texto. INTERESSES ESPECIAIS:

__________________________ __________________________ __________________________

OBSERVAÇÕES Tenha cuidado com a mudança de posição dos termos dentro da frase. Palavras ou expressões podem alterar profundamente o sentido de um texto. Ex.: __________________________ __________________________ __________________________

__________________________ __________________________ __________________________

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

Cuidado também com a pontuação, que costuma passar despercebida. Ex.: __________________________ 1

ANÁLISE DE TEXTOS

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ELEMENTOS CONECTORES É extremamente importante, para que se penetre no texto, uma noção segura dos recursos de que a língua dispõe para estabelecer a coesão textual. Aliás, esse termo é ainda mais amplo: qualquer vínculo estabelecido entre as palavras, as orações, os períodos ou os parágrafos podemos chamar de coesão. Toda palavra ou expressão que se refere a coisas passadas no texto, ou mesmo as que

ainda virão, são elementos conectores. Os termos a que eles se referem podem ser chamados de referentes. Muita atenção, pois, com os conectores. Eis os mais importantes: 1) Pronomes pessoais, retos ou oblíquos Ex.: ________________________ ________________________

2) Pronomes possessivos Ex.: ________________________ ________________________

3) Pronomes demonstrativos Ex.: ________________________ ________________________

AINDA SOBRE ELEMENTOS CONECTORES... ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Parecidos, não é mesmo? A diferença é que isso (esse, esses, essa, essas) é usado para fazer referência a coisas ou fatos passados no texto. Isto (este, estes, esta, estas) refere-se a coisas ou fatos que ainda aparecerão. Embora se faça uma certa confusão hoje em dia, o seu emprego adequado é exata-

mente o que acabamos de expor. Vale ressaltar que outros casos poderão ocorrer. Veja: O homem e a mulher estavam sorrindo. Aquele porque foi promovido, esta por ter recebido um presente. Aquele = homem esta = mulher Temos aqui uma situação especial de coesão: evitar a repetição de termos por meio do emprego de este

(estes, esta, estas) e aquele (aqueles, aquela, aquelas). Não se usa, aqui, o pronome esse (esses, essa, essas). Com relação ao exemplo, a palavra aquele refere-se ao termo mais afastado (homem), enquanto esta, ao mais próximo (mulher). Semelhante correlação também pode ser feita com numerais (primeiro e segundo) ou com pronomes indefinidos (um e outro).

Não se esqueça: DENOTAÇÃO: ______________ ______________ CONOTAÇÃO: ______________ ______________

PRONOMES COMO RECURSOS DE COESÃO Pronomes indefinidos

Pronomes interrogativos

Ex.:

Ex.: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________

Pronomes relativos Ex.: ________________________ ________________________

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2ª EDIÇÃO — ÁGUAS CLARAS

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SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS Campos semânticos — as palavras podem associar-se de várias maneiras. Quando se relacionam pelo sentido, temos um campo semântico. Não se trata de sinônimos ou antônimos, mas de aproximação de sentido em um dado contexto. Ex.: ________________________ ________________________ Ex.: ________________________ ________________________ Ex.:

________________________ ________________________ Ex.: ________________________ ________________________ Observações: também constituem campos semânticos palavras como flor, jardim, perfume, terra, espinho, embora não pertençam a um grupo delimitado; mas a associação entre elas é evidente. As palavras podem pertencer a campos semânticos diferentes. Veja o caso de

abóbora, citada há pouco. Ela também serve para indicar cor, o que a colocaria no segundo grupo de palavras. Polissemia — é a capacidade que as palavras têm de assumir significados variados de acordo com o contexto. Não se trata de homonímia, que estudaremos adiante. Ex.: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

AINDA SOBRE SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS... Observações: o verbo andar tem origem no latim ambulare. Possui inúmeros significados em português, dos quais destacamos apenas quatro. Trata-se, pois, de uma mesma palavra, de uso diverso na língua. Nas frases do exemplo, significa, respectivamente, caminhar, estar, viajar e funcionar. Sinonímia — outro item de suma importância para a interpretação de textos. Há sinonímia quando duas ou

mais palavras têm o mesmo significado em determinado contexto. Diz-se, então, que são sinônimos. Ex.: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ A substituição de comprimento por extensão não altera o sentido da frase, pois os termos são sinônimos.

Em verdade, as palavras são sinônimas em certas situações, mas podem não ser em outras. É a riqueza da língua portuguesa falando mais alto. Pode-se dizer, em princípio, que face e rosto são dois sinônimos: ela tem um belo rosto (ou face). Mas não se consegue fazer a troca de face por rosto numa frase do tipo: “em face do exposto, aceitarei”.

Paronímia: palavras muito parecidas (e que confundem as pessoas). Ex.:

O

tráfego

era intenso na estrada. tráfico

/

O de

escravos é algo do passo.

ANTONÍMIA E HOMONÍMIA Antonímia — requer os mesmos cuidados da sinonímia. Na realidade, tudo é uma questão de bom vocabulário. Antonímia é o emprego de palavras de sentido contrário, oposto. Ex.: ________________________ ________________________ Homonímia — diz-se que há

homonímia quando duas ou mais palavras possuem identidade de pronúncia (homônimos homófonos) ou de grafia (homônimos homógrafos). Em alguns casos, as palavras possuem iguais a pronúncia e a grafia (homônimos perfeitos). A classificação em si não é importante, mas sim o significado das palavras.

Ex.: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Tráfego: movimento de veículo; tráfico: comércio ilegal.

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Questões 1) Leia com atenção o trecho abaixo e anote a alternativa em que não ocorre uma paráfrase: “O homem caminhava pela vida muitas vezes desnorteado, por não reconhecer no seu íntimo a importância de todos os instantes, de todas as coisas, simples ou grandiosas.”

Resposta: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

a) Frequentemente sem rumo, segue o homem pela vida, por não 5) (UnB CESPE/ABIN — Agente de Inteligência) Analise o trecho reconhecer no seu íntimo o valor de todos os instantes, de todas para julgar o item: as coisas, sejam simples ou grandiosas; “A contribuição do evento da Comissão Mista de Atividades de b) Não reconhecendo em seu âmago a importância de todos os Inteligência no Brasil foi significativa para o aprofundamento das momentos, de todas as coisas, simples ou grandiosas, o homem discussões acerca da atividade de inteligência no Brasil.” caminha pela vida muitas vezes desnorteado.

Estaria gramaticalmente correta a redação a cerca da atividade no c) Como não reconhece no seu íntimo o valor de todos os momen- trecho em destaque no texto. tos, de todas as coisas, sejam elas simples ou não, o homem vai Resposta: pela vida frequentemente desnorteado. ________________________________________________________________________ d) O ser humano segue, com frequência, vida afora, sem rumo, porquanto não reconhece, em seu interior, a importância de todos os instantes, de todas as coisas, simples ou grandiosas.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

e) O homem caminha pela vida sempre desnorteado, por não reco- 6) (UnB CESPE/DEFENSORIA DA UNIÃO) Leia o texto: nhecer, em seu mundo íntimo, o valor de cada momento, de cada “Pensar o corpo apenas como máquina — ou, no limite, a sua subscoisa, seja ela simples ou grandiosa. tituição por „máquinas inteligentes‟ — é o mesmo que ver sem perceber. A máquina funciona, o homem vive, isto é, estrutura o seu Resposta: mundo, seus valores, e seu corpo. O que acontece quando se pen________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ sa que as máquinas são equivalentes a seres vivos? Um pensa________________________________________________________________________ mento artificialista (segundo o qual é preciso tudo refazer pelo ________________________________________________________________________ artifício humano) é levado até um ponto em que o próprio pensa________________________________________________________________________ mento humano desaparece.” 2) (UnB CESPE/STJ — Informática) Julgue o item abaixo: Julgue o item a seguir com relação às ideias do texto acima e à Além de ser correta, a substituição do termo “despendida” por correção gramatical. dispendida não altera o sentido do trecho: “Agradeço a atenção No texto, são empregados como pertencentes à mesma classe despendida.” gramatical os seguintes vocábulos: “máquina” (linha 1), Resposta: “estrutura” (linha 3) e “pensamento” (linha 5/6). ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Resposta: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3) (UnB CESPE/TER PA) O vocábulo “infringidas”, que significa transgredidas, desrespeitadas, tem como parônimo o vocábulo 7) (UnB CESPE/PC ES — Perito — adaptada) Leia o trecho: “Os direiinfligidas que, complementado por pena ou castigo, significa apli- tos humanos estão no cerne desta questão: enquanto a primeira cadas, impostas. geração de direitos foi concebida de forma favorável à sociedade, a segunda já deturpa muitos aspectos legais.” Quanto ao trecho, Resposta: julgue o item: A palavra “cerne” está sendo empregada em sentido ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ figurado. ________________________________________________________________________ Resposta: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4) (UnB CESPE/STJ — Informática — adaptada) Julgue a proposição ________________________________________________________________________ a seguir: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Visando a formação de novas mentalidades, abertas permanentemente as modificações que ocorrem na sociedade, é necessário um constante diálogo das instituições jurídicas do país com as universidades afim do proveito de ambas e, consequentemente, da sociedade brasileira.

Referências bibliográficas: 1) Português: CESPE: questões comentadas e organizadas por assunto / Claudia Kozlowski; coordenação [da série] Vicente Paulo, Marcelo Alexandrino. — 2.ª ed. — Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2013. 2) Interpretação de textos: teoria e 815 questões comentadas / Renato Aquino. — 15.ª ed. rev. — Niterói, RJ: Impetus, 2014.

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