MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

SAVE OFFLINE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILO CONDUCTOR PERIODO

Primero

CIENCIAS NATURALES Grado PRIMERO ¿Cómo es el entorno en el que vivo? ¿Cuál es la función de mis cinco sentidos que me permite percibir el mundo? TÓPICOS GENERATIVOS

Seres vivos Materia inerte Desarrollo humano, órganos de los sentidos, cuidados del cuerpo, ciclo de la vida. Propiedades de la materia

Segundo

Reino vegetal

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

Identificará las Características Explica por medio dibujos de los seres vivos. el ciclo de vida de los seres vivos. Hallará las diferencias entre seres vivos y objetos no vivos Clasifica los seres vivos según su relación con el Establecerá características de medio (aves, peces, reptiles, cada uno de los órganos de los anfibios, mamíferos, sentidos insectos) Comprenderá que las sustancias Construye un cuento pueden encontrarse en distintos colectivo sobre seres vivos y estados (sólido, líquido y objetos no vivos. gaseoso). Cuida y respeta los seres de su entorno. Conocerá y definir la planta y Recolecta diferentes plantas sus partes. y las clasifica por sus características.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

EVALUACIÓN

Trabajo en equipo. Participación en clase y respeto por la palabra. Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz. Presentación personal y de su entorno. Autoevaluación

Trabajo en equipo. Participación en clase y respeto por la palabra.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Partes de las plantas

Clasificará las plantas según su Participa en campañas del utilidad según sea medicinal, cuidado del medio industrial, alimenticia u ambiente. ornamental. Realiza experimentos para Tomará conciencia del cuidado observar la germinación de del medio ambiente. las plantas. Definirá el concepto de hábitat

Tercero

Visita diferentes hábitats.

Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz. Presentación personal y de su entorno. Autoevaluación Trabajo en equipo.

Reino animal Ecosistemas

Conocerá las formas de Lista animales vertebrados e Participación en clase y desplazamiento de los animales. invertebrados. respeto por la palabra. Establecerá las diferencias entre Participa en campañas para Trabajo individual y animales vertebrados e el cuidado de los animales. grupal de manera invertebrados. responsable y eficaz. Reconocerá las características de un ecosistema y como los animales lo conforman

Presentación personal y de su entorno. Autoevaluación

Cuarto

Cuerpos celestes

Conocerá el movimiento de Ejecuta experimentos Trabajo en equipo. rotación y traslación de la tierra. prácticos para conocer los movimientos de la tierra, y Participación en clase y

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Las estrellas, el sol, la luna. La Tierra (movimientos) Días de la semana La energía (concepto, fuentes).

Definirá con sus propias analizar porque se hay día y palabras los conceptos de noche. energía y fuerza. Realiza montajes Clasificará la energía y tiene experimentales explicando claro algunas fuentes de energía. las transformaciones de la energía. Ubicará el tiempo, teniendo en cuenta los días de la semana

respeto por la palabra. Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz. Presentación personal y de su entorno. Autoevaluación

Asignatura HILO CONDUCTOR PERIODO

Primero

CIENCIAS NATURALES Grado SEGUNDO ¿Cómo es el entorno en el que vivo? ¿Conocer mi cuerpo facilita establecer formas de autocuidado y protección? TÓPICOS GENERATIVOS ENTORNO VIVO Seres Vivos Materia Inerte Ser humano : Ciclo de la vida Órganos de los sentidos Sistema Digestivo Sistema Respiratorio

METAS DE COMPRENSIÓN Establecerá relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. Describirá su cuerpo y el de sus compañeros. Describirá características de los seres vivos y objetos inertes, estableciendo semejanzas y

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN Clasifica seres vivos e inertes teniendo en cuenta sus características, a través de dibujos y talleres. Organiza ciclos de vida observando imágenes y completándolas.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

EVALUACIÓN Autoevaluación Trabajo en Equipo Participación en clase y respeto por la palabra Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Cuidado del cuerpo (Alimentación)

Segundo

diferencias entre ellos y los Identifica los sentidos Presentación personal y de clasificará. relacionando los órganos de su entorno estos con la función Propondrá y verificará las principal que cumplen a necesidades de los seres vivos. través de actividades de Observará y describirá cambios percepción y talleres. en su desarrollo y en el de otros Reconoce las principales seres vivos. partes del sistema digestivo y sus funciones Describirá y verificará ciclos de representándolo a través de vida de seres vivos. dibujo. Elabora con diferentes Identificará patrones comunes a materiales el sistema los seres vivos. respiratorio demostrando su función. Crea un afiche sobre los cuidados del cuerpo.

ENTORNO FÍSICO La materia

Identificara diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verificara causas Estado sólido, líquido y gaseoso. para cambios de estado. Comparara los cambios de forma Cambios de estado de la materia que se generan sobre objetos (fusión, evaporación, constituidos por distintos

Elabora un friso identificando cada uno de los estados de la materia y lo expone a sus compañeros. Reconoce los cambios de estado de la materia a través de representaciones

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Autoevaluación Trabajo en Equipo Participación en clase y respeto por la palabra Trabajo individual y

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

solidificación).

materiales (madera, hierro, plástico, plastilina, resortes, Transformación de la materia papel, entre otros), cuando se (físico, químico). someten a diferentes acciones relacionadas con la aplicación de fuerzas (estirar, comprimir, Fuerza torcer, aplastar, abrir, partir, doblar, arrugar). Clasificara los materiales según su resistencia a ser deformados cuando se les aplica una fuerza.

gráficas.

grupal de manera responsable y eficaz Diferencia transformaciones Presentación personal y de de la materia físicas y su entorno químicas con experiencias como arrugar una hoja, estirar un caucho, pintar un trozo de papel, romper un palo de paleta. Desarrolla una prueba sobre los cambios de forma de diferentes materiales cuando se aplica fuerza. Organiza imágenes de diferentes materiales según su resistencia a ser deformados cuando se les aplica una fuerza.

Tercero

ENTORNO VIVO Ecosistema Animales y plantas:

Representará con dibujos u otros Describe y verifica los Autoevaluación formatos los cambios en el ciclos de vida de las plantas Trabajo en Equipo desarrollo de plantas y animales y los animales a través de Participación en clase y

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Alimentación en un período de tiempo, Hábitat identificando las diferencias en Ciclos de vida de los procesos como la animales y plantas germinación, la floración y la Recursos Naturales cuidado y aparición de frutos. preservación

observaciones directas y representaciones gráficas. Observa video sobre el proceso de germinación y organiza imágenes secuenciales en su cuaderno.

Representará con dibujos u otros formatos los cambios en el desarrollo de plantas y animales durante los días en los que se puede identificar procesos como el crecimiento y la reproducción.

Identifica procesos de desarrollo de los animales a través de imágenes y talleres.

Reconocerá la importancia de los animales, las plantas, el agua y suelo de su entorno y propondrá estrategias para cuidarlos.

Cuarto

ENTORNO FÍSICO Energía Luz y calor

respeto por la palabra Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz Presentación personal y de su entorno

Elabora un afiche sobre la importancia del cuidado de los animales, las plantas, el agua y suelo de su entorno proponiendo estrategias para cuidarlos.

Comparará fuentes de luz, calor Clasifica imágenes de Autoevaluación y sonido y su efecto sobre fuentes de luz, calor y Trabajo en Equipo diferentes seres vivos. sonido en cuadros Participación en clase y

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Fuentes de energía (renovable y no renovable). Nociones de cuerpos luminosos y no luminosos. El Sonido (Clases y cualidades). Planeta (movimientos).

tierra

Identificará situaciones en las que ocurre transferencia de energía térmica y realizo experiencias para verificar el fenómeno. Clasificará luces según color, intensidad y fuente. Identificará objetos que emitan luz o sonido.

Sistema solar. Meses del año. Estaciones.

Registrará el movimiento del Sol y la Luna en el cielo, en un periodo de tiempo.

comparativos. Reconoce la transferencia de energía térmica realizando experimentos como frotar un objeto con otro en un tiempo determinado y lo plasma en su cuaderno. Organiza imágenes clasificando luces según color, intensidad y fuente. Reconoce objetos que emiten luz y sonido a través del desarrollo de prueba. Elabora un registro con imágenes del movimiento del Sol y la Luna explicando cómo se produce el día y la noche.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

respeto por la palabra Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz Presentación personal y de su entorno

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILO CONDUCTOR PERIODO

Primero

CIENCIAS NATURALES Grado TERCERO ¿Cómo me relaciono con otros seres vivos y las características del entorno? ¿Reconocer los recursos naturales me da la posibilidad de proponer estrategias para presérvalos? TÓPICOS GENERATIVOS

Fenómenos ondulatorios Luz y sonido

Segundo

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Reconoce el calor y el Trabajo en equipo. sonido como formas de energía aprovechable por el Participación en clase y hombre. respeto por la palabra.

Comprenderá la forma en que se propaga la luz a través de diferentes materiales (opacos, transparentes como el aire, translúcidos como el papel y reflectivos como el espejo). Determina la forma de propagarse, las cualidades y Comprenderá la forma en que se los usos del sonido produce la sombra y la relación de su tamaño con las distancias Diferencia un cuerpo entre la fuente de luz, el objeto luminoso de uno opaco interpuesto y el lugar donde se produce la sombra.

Reconocerá los estados sólidos, Estados de la materia líquido y gaseoso de la materia. Estado sólido, líquido y gaseoso. Identificará y describirá los Cambios de estado de la materia cambios de estado de la materia (fusión, evaporación, (fusión, evaporación, solidificación). solidificación).

Presentación personal y de su entorno Autoevaluación

Caracteriza las propiedades Trabajo en equipo. generales y específicas de la materia Participación en clase y Observa los estados y respeto por la palabra. cambios de la materia teniendo como referencia Trabajo individual y

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz.

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Transformación de la materia Clasificará algunos fenómenos (físico, químico). de la vida cotidiana teniendo en cuenta la clase de transformación de la materia.

Tercero

Factores bióticos y abióticos Recursos naturales: fauna y flora. Recursos renovables y no renovables clasificación y conservación. El agua como recurso natural. Características del aire y del suelo. Características de los recursos no renovables.

los del agua. Identifica diferentes estados físicos de la materia y verifica causas para cambios de estado. Establece relaciones entre los objetos que tienen masas iguales y volumen diferentes.

Determinará la importancia de los recursos naturales en las actividades diarias.

grupal de manera responsable y eficaz. Presentación personal y de su entorno Autoevaluación

Clasifica y describe los Trabajo en equipo. ecosistemas teniendo en cuenta sus características. Participación en clase Explica adaptaciones de los y respeto por la Definirá los conceptos de seres vivos al medio en el palabra. recursos renovables y no que viven. renovables. Trabajo individual y Identifica los niveles de grupal de manera Clasificara los recursos naturales organización de los seres responsable y eficaz. identificando sus características. vivos en las cadenas Propondrá y conocerá acciones alimenticias. Presentación personal de conservación. y de su entorno Relaciona los conceptos de medio ambiente, clima y Autoevaluación

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

contaminación ambiental.

Cuarto

Relaciones entre, intrae e interespecíficas los seres vivos. Organización externa de los seres vivos (individuo, población, comunidad y ecosistema) Relaciones entre los seres vivos (mutualismo, comensalismo, depredación, amensalismo y parasitismo) Cadena alimentaria

Describirá las características de los seres vivos y objetos inertes, establecerá semejanzas y diferencias entre ellos y los clasificará. Propondrá y verificará necesidades de los seres vivos. Observará y describirá los cambios en su desarrollo y en el de otros seres vivos. describirá y verificará ciclos de vida de seres vivos.

Definiré y diferencia los conceptos de individuo, población, comunidad y ecosistema. Reconoce las relaciones que se producen entre los seres de un ecosistema.

Participación en clase y respeto por la palabra. Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz.

Identifica cadenas alimenticias relacionando Presentación personal y de cada individuo con el nivel su entorno al que pertenece. Autoevaluación

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Trabajo en equipo.

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILO CONDUCTOR PERIODO

CIENCIAS NATURALES Grado CUARTO ¿Cómo me relaciono con otros seres vivos y las características del entorno? ¿Qué relación tiene el fenómeno de rotación con las actividades de la vida diaria? TÓPICOS GENERATIVOS

METAS DE COMPRENSIÓN

ENTORNO VIVO

Identificara los niveles tróficos en cadenas y redes alimenticias y establece la función de cada uno en un ecosistema. Indicara qué puede ocurrir con las distintas poblaciones que forman parte de una red alimenticia cuando se altera cualquiera de sus niveles. Representará cadenas, pirámides o redes tróficas para establecer relaciones entre los niveles tróficos. Describirá cadenas y redes alimenticias en un ecosistema de su región.

Primero Niveles Tróficos, Cadenas y redes alimenticias Función de cada organismo en el ecosistema Alteraciones de una población al afectar un nivel trófico. Representación de cadenas, pirámides y redes tróficas (en su región) Disposición de residuos sólidos de una cadena trófica (considerando su culminación en ecosistema marino)

Segundo

ENTORNO FÍSICO

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

EVALUACIÓN

Identifica y caracteriza ecosistemas de la región y sus especies endémicas a través de material didáctico (carteleras, maquetas, infografías, videos, etc.) Representa gráficamente redes tróficas y cadenas alimenticias de su región a través de material didáctico (carteleras, maquetas, infografías, videos, etc.) Discrimina una red trófica de una cadena alimenticia en test de verificación.

Autoevaluación Trabajo en Equipo Participación en clase y respeto por la palabra Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz Presentación personal y de su entorno

Describirá las características de Diseña, las fuerzas (magnitud y manipula

Autoevaluación caracteriza y Trabajo en Equipo una maquina Participación en clase y

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Fuerza Características (magnitud y dirección) Efectos (detener, acelerar, cambiar de dirección) Máquinas Simples Funciones Palanca (longitud) Fenómenos (Día – Noche) - Rotación - Ciclo de día y noche Fases de la Luna - Posición sol, luna y tierra

dirección) que se deben aplicar para producir un efecto dado (detener, acelerar, cambiar de dirección). Explorara cómo los cambios en el tamaño de una palanca (longitud) o la posición del punto de apoyo afectan las fuerzas y los movimientos implicados. describirá la función que cumplen fuerzas en una máquina simple para generar movimiento. Identificara y observa máquinas simples en objetos cotidianos para explicar su utilidad (aplicar una fuerza pequeña para generar una fuerza grande, generar un pequeño movimiento para crear un gran movimiento). Registrará y realiza dibujos de las sombras que proyecta un objeto que recibe la luz del Sol en diferentes momentos del día, relacionándolas con el

simple para conceptos de magnitud.

identificar respeto por la palabra fuerza y Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz Identifica en test de Presentación personal y de verificación de funciones de su entorno las maquinas. Elabora un material didáctico que ejemplifica los fenómenos del día, la noche, las fases de la luna y su posición en relación con el sol y la tierra.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Tercero

ENTRONO VIVO Ecosistemas - Terrestres y acuáticos - Tipos por ubicación geográfica - Características Físicas (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) - Ecosistemas representativos de la región (especies endémicas, potencialidades ecoturísticas y estrategias para su conservación)

movimiento aparente del Sol en el cielo. Explica cómo se producen el día y la noche por medio de una maqueta o modelo de la Tierra y del Sol. Diferenciará tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) correspondientes a distintas ubicaciones geográficas, para establecer sus principales características. Explicará cómo repercuten las características físicas (temperatura, humedad, tipo de suelo, altitud) de ecosistemas (acuáticos y terrestres) en la supervivencia de los organismos que allí habitan. Propondrá representaciones de los ecosistemas representativos de su región, resaltando sus particularidades (especies endémicas, potencialidades ecoturísticas, entre otros) y

Representa diferentes tipos de ecosistemas endémicos en material reciclable haciendo énfasis en las especies que lo habitan. Crea posters con estrategias explícitas sobre la conservación de ecosistemas endémicos de la región sabana occidente. Desarrolla test de verificación sobre reconocimiento de las características de los ecosistemas.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Autoevaluación Trabajo en Equipo Participación en clase y respeto por la palabra Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz Presentación personal y de su entorno

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Cuarto

ENTORNO FÍSICO Mezclas - Propiedades - Homogéneas, Heterogéneas - Separación (Filtración, tamizado, decantación, vaporación) - Combinación (estados de agregación) - Filtración - Decantación - Evaporación

plantea estrategias para su conservación. Clasificará como homogénea o heterogénea una mezcla dada, a partir del número de fases observadas. Seleccionará las técnicas para separar una mezcla dada, de acuerdo con las propiedades de sus componentes. Predecirá el tipo de mezcla que se producirá a partir de la combinación de materiales, considerando ejemplos de materiales cotidianos en diferentes estados de agregación (agua-aceite, arena gravilla, agua-piedras).

Diseña y presenta experimentos sobre tipos de mezclas considerando diferentes técnicas y materiales. Elabora infografías que permiten identificar ventajas y desventajas de distintas técnicas de separación de mezclas. Desarrolla Test de verificación sobre mezclas y separación de sustancias.

Comparará las ventajas y desventajas de distintas técnicas de separación (filtración, tamizado, decantación, vaporación) de mezclas homogéneas y heterogéneas, considerando ejemplos de mezclas concretas.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Autoevaluación Trabajo en Equipo Participación en clase y respeto por la palabra Trabajo individual y grupal de manera responsable y eficaz Presentación personal y de su entorno

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILO CONDUCTOR

PERIODO

Primero

CIENCIAS NATURALES

Grado

QUINTO

¿Cómo me relaciono con otros seres vivos y las características del entorno? ¿Puedo entender el origen de la vida conociendo las características de la célula? TÓPICOS GENERATIVOS

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN ENTORNO VIVO Explicará la relación existente Elabora infografías sobre la Explica la relación Cuerpo Humano entre la función y estructura de relación entre célula, existente entre la función las células, tejidos, órganos y los órgano, tejido y sistema. y estructura de las células, - Célula, órgano, tejido y sistema. sistemas. tejidos, órganos y los (función, estructura y relación). Relacionará el funcionamiento Desarrolla Test de sistemas. - Funcionamiento saludable de de los tejidos de un ser vivo con verificación sobre Relaciona el los sistemas los tipos de células que posee. composición y funcionamiento de los - Hábitos saludables. funcionamiento de células, tejidos de un ser vivo con Relacionará el funcionamiento órganos, tejidos y sistemas los tipos de células que saludable y cuidado de los posee. sistemas del cuerpo con la Crea posters sobre Relaciona el práctica de hábitos como promoción de hábitos funcionamiento saludable alimentación balanceada, saludables para el cuidado y cuidado de los sistemas ejercicio físico e higiene de sistemas. del cuerpo con la práctica corporal de hábitos como alimentación balanceada, ejercicio físico e higiene corporal ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

ENTORNO FÍSICO Segundo Circuitos eléctricos Componentes (generador o fuente, conductor y dispositivos) Materiales conductores y aislantes Corriente y calor.

Realizará circuitos eléctricos simples que funcionan con fuentes (pilas), cables y dispositivos (bombillo, motores, timbres) y los representa utilizando los símbolos apropiados. Identificará y soluciona dificultades cuando construye un circuito que no funciona. Identificará los diferentes efectos que se producen en los componentes de un circuito como luz y calor en un bombillo, movimiento en un motor y sonido en un timbre.

Tercero

ENTRONO VIVO Cuerpo Humano Sistemas seres humanos Digestivo Respiratorio Circulatorio Funcionamiento Saludable y cuidado de los sistemas

Explicará la ruta y transformaciones de los alimentos en el organismo que tiene lugar en el proceso de digestión, desde que son ingeridos hasta que los nutrientes llegan a la célula.

Diseña, ejecuta y presenta Realiza circuitos eléctricos un circuito eléctrico simple. simples que funcionan con fuentes (pilas), cables y Elabora material didáctico dispositivos (bombillo, de carácter expositivo con motores, timbres) y los las características de los representa utilizando los circuitos eléctricos. símbolos apropiados. Identifica y soluciona Resuelve Test de dificultades cuando verificación de componentes construye un circuito que y características de un no funciona. circuito simple. Identifica los diferentes efectos que se producen en los componentes de un circuito como luz y calor en un bombillo, movimiento en un motor y sonido en un timbre. Elabora un modelo de Explica la ruta y cuerpo humano donde se transformaciones de los evidencia la interacción de alimentos en el organismo los sistemas del cuerpo que tiene lugar en el humano estudiados. proceso de digestión, desde que son ingeridos Crea un folleto o guía de hasta que los nutrientes

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

cuidados del cuerpo para Relacionará las características de mantenerse saludable. los órganos del sistema digestivo (estructuras bucales, Realiza Test de verificación características de los intestinos y sobre funcionamiento y estómago) de diferentes cuidado de los sistemas que animales con los tipos de conforman el cuerpo alimento que consumen. humano. Explicará por qué cuando se hace ejercicio físico aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la respiratoria y vincula la explicación con los procesos de obtención de energía de las células. Explicará el intercambio gaseoso que ocurre entre el aire que hay al interior de los alvéolos pulmonares y la sangre que circula por sus vasos sanguíneos y su relación con los procesos de obtención de energía de las células.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

llegan a la célula. Relaciona las características de los órganos del sistema digestivo (estructuras bucales, características de los intestinos y estómago) de diferentes animales con los tipos de alimento que consumen. Explica por qué cuando se hace ejercicio físico aumentan tanto la frecuencia cardíaca como la respiratoria y vincula la explicación con los procesos de obtención de energía de las células. Explica el intercambio gaseoso que ocurre entre el aire que hay al interior de los alvéolos pulmonares y la sangre que circula por sus vasos sanguíneos y su relación

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Cuarto

ENTORNO FÌSICO Circuitos Sencillos Componentes Corriente Eléctrica Materiales conductores y aislantes Corriente y calor.

Construirá experimentalmente circuitos sencillos para establecerá qué materiales son buenos conductores de la corriente eléctrica y cuáles no. Identificará en un conjunto de materiales dados, cuáles son buenos conductores de corriente y cuáles son aislantes de acuerdo a su comportamiento dentro de un circuito eléctrico básico. Explicará por qué algunos objetos se fabrican con ciertos materiales (por ejemplo, por qué los cables están recubiertos por plástico y formados por metal) en función de su capacidad para conducir electricidad. Verificará con el tacto, que los componentes de un circuito (cables, pilas, bombillos, motores) se calientan cuando

Diseña de un paso a paso para el montaje y funcionamiento de un circuito simple Elabora y presenta un circuito sencillo identificando materiales y funcionamiento. Realiza Test de verificación sobre componentes y funcionamiento de un circuito simple

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

con los procesos de obtención de energía de las células. Construye experimentalmente circuitos sencillos para establecer qué materiales son buenos conductores de la corriente eléctrica y cuáles no. Identifica, en un conjunto de materiales dados, cuáles son buenos conductores de corriente y cuáles son aislantes de acuerdo con su comportamiento dentro de un circuito eléctrico básico. Explica por qué algunos objetos se fabrican con ciertos materiales (por ejemplo, por qué los cables están recubiertos por plástico y formados

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

están funcionando, y lo atribuye al paso de la corriente eléctrica.

por metal) en función de su capacidad para conducir electricidad. Verifica, con el tacto, que los componentes de un circuito (cables, pilas, bombillos, motores) se calientan cuando están funcionando, y lo atribuye al paso de la corriente eléctrica.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura

BIOLOGÍA

Grado ¿Cómo son las células? ¿Las células de los seres vivos son iguales? ¿Cuál es la dimensión de una célula y es posible observarlas? ¿Los seres vivos se pueden clasificar por su estructura celular?

HILOS CONDUCTORES PERIODO Proyecto de síntesis Caracterización de células eucariota y procariota Responsables: Yaneth González y Yolanda Casas Primero

TÓPICOS GENERATIVOS

Tipos de células Reinos Biológicos

METAS DE COMPRENSIÓN Analiza las diferencias entre la célula eucariota y procariota teniendo en cuenta su relación con la constitución de los organismos pertenecientes a los siete reinos biológicos.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN Desarrolla las actividades propuestas desde las diferentes asignaturas, relacionando la importancia de la clasificación celular en la conformación de diferentes formas de vida.

SEXTO

EVALUACIÓN Lecturas Juegos Representaciones gráficas – dibujos Cuentos

I Los seres vivos están formados Comprenderá algunas de las Observa las estructuras en Identifica por medio de por células. funciones básicas de la célula. las células vegetales. juegos didácticos como rompecabezas, lotería, Teoría Celular. Explicará los planteamientos de Comprende algunas de las concéntrese la estructura la teoría celular. funciones básicas de la de la célula. Clases de Células: Células Identificará los científicos célula, a partir del análisis procariotas y eucariotas. destacados en la teoría celular. de su estructura. Diferencia y compara las células eucariotas y Estructura y funcionamiento de Mencionara diferencias entre Observa células animales y ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

la célula eucariota.

células, eucariotas y las células realiza ilustraciones procariotas elaborando el procariotas. científicas de ellas. modelo en diferentes Diferencias entre la célula animal materiales. y vegetal. Identificará las estructuras Reconoce las diferencias y fundamentales de las células semejanzas entre célula y Consulta e identifica las El microscopio. eucariotas. (animal y vegetal). célula vegetal. biografías de científicos destacados en la teoría Las partes del microscopio y la Reconocerá las partes, funciones Desarrolla habilidades para celular. importancia en ciencias. e importancia del microscopio utilizar y observar detalles en la labor científica. en el microscopio. Compara y diferencia Virus, viroides y priones. por medio de un gráfico la Comprenderá porque los virus Valora los adelantos célula vegetal y animal. no son considerados seres vivos científicos y tecnológicos observaciones y cuáles son sus implicaciones que ha utilizado el ser Realiza minuciosas empleando el en la salud. humano. microscopio y registra de manera ordenada los resultados obtenidos en el laboratorio. Elabora una gráfica donde reconocerá algunos virus, sus características e implicaciones en la salud.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Segundo

Funcionamiento Organización Celular.

y Comprenderá y explicará el Comprende algunas de las funcionamiento celular. funciones básicas de la célula (Transporte de la Transporte Celular. Identificará las etapas de membrana, obtención de reproducción o la división energía y división celular) a Reproducción y Ciclo Celular. celular. partir de análisis de su estructura Los tejidos Comprenderá la importancia de los tejidos en la organización de Identifica en imágenes, los Tejidos Vegetales y Animales. los seres vivos. tipos de transporte celular. Diferenciará los tejidos Registro mis resultados de vegetales de los animales. las observaciones en forma organizada utilizando esquemas, gráficos y tablas. Busco información de otras fuentes y enlaces

Explica el rol de la membrana plasmática en el mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y describe la interacción del agua y las partículas de osmosis y difusión que entran y salen de la célula mediante el uso de modelos. Interpreta modelos sobre los procesos de división celular (mitosis) como mecanismos que permite explicar la regeneración de tejidos y el crecimiento los organismos. Identifica los tejidos vegetales de las plantas y animales

Tercero

Comprenderá la clasificación de Explica la clasificación Por medio de fichas con Los seres vivos se agrupan en los organismos en grupos taxonómica como imágenes identifica las reinos. taxonómicos de acuerdo con el mecanismo que permite principales características ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Clasificación de los seres vivos.

Categorías taxonómicas.

Los reinos de la naturaleza.

tipo de célula que poseen y reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de parentesco entre ellas. Reconocerá la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las reacciones de parentesco entre ellas.

Locomoción en los seres vivos.

Cuarto

reconocer la biodiversidad que identifican cada reino en el planeta y las relaciones de la naturaleza. de parentesco entre los organismos. Identifica organismos animales y plantas de su Clasifica los organismos en entorno y los clasifica diferentes dominios, de usando gráficos, tablas y acuerdo con sus tipos de otras representaciones células (procariota, siguiendo claves eucariota, animal y vegetal). taxonómicas simples. Elabora un cuadro comparativo de las células conformados los reinos de la naturaleza. Desarrolla habilidades para Realiza diagramas hacer comprobaciones y explicativos relacionados observaciones en el con la estructura de los laboratorio. huesos.

Relacionara los sistemas esqueléticos con los organismos Tipos de Esqueleto en los que la poseen. animales invertebrados y vertebrados. Identificara y clasificara los diferentes sistemas esqueléticos Explica y comprende el Sistema Esquelético Humano. en los animales. funcionamiento y la importancia. Huesos, Ligamentos, tendones y Clasificará los huesos del ser articulaciones. humano aplicando diversos Registra los resultados de criterios. las observaciones utilizando Sistema Muscular. esquemas, gráficos y tablas. Describirá los músculos ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Observa y describe el sistema locomotor de un ave en el laboratorio. Ubica en diagramas los tejidos que conforman los huesos y sus partes.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Tipos de Músculos.

Algunas enfermedades sistema locomotor

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO Proyecto de síntesis

esqueléticos aplicando diversos Consulta información de criterios. otras fuentes y enlaces con videos relacionados al tema. del Realizará consultas de otras fuentes y enlaces sobre el tema. Toma decisiones sobre la alimentación y práctica de Explicará la importancia del ejercicio que favorezca la conocimiento del tema en la vida salud. cotidiana.

BIOLOGÍA

Ubica en diagramas mudos huesos y músculos del ser humano. Evaluación escrita.

SÉPTIMO

¿Cómo se nutren los seres vivos? ¿Crees que existen diferencias en la forman que se nutren los organismos fotosintéticos unicelulares y pluricelulares? ¿De qué color crees que tienen los pulmones tus padres, abuelos, hermanos, amigos y tú? ¿Qué relación existe entre la respiración, el acto de hablar y hacer actividad física? TÓPICOS GENERATIVOS METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Morfo-fisiología de los sistemas:

El juego como Digestivo, respiratorio, herramienta de circulatorio y excretor. unión familiar y aprendizajes significativos

Responsable: Neftalí Parada

Grado

Prepara una exposición del sistema esquelético y muscular en el ser humano.

Diseñará y aplicará juegos de mesa que permitan dinamizar el proceso de evaluación a partir de diferentes metodologías, respondiendo a conceptos clave asociados a las temáticas del curso.

Afianzar los conceptos Juegos de mesa sobre nutrición en los seres vivos mediante la elaboración periódica de cartones de lotería, rompecabezas y sopas de letras. La respiración en los seres

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

vivos como proceso de intercambio gaseoso y generación de energía aplicando la lúdica, mediante elaboración de juegos. Mediante la elaboración de juegos de participación familiar generar apropiación de los conceptos de circulación en los seres vivos. Jugando entender la importancia del proceso de excreción en los seres vivos. Primero

La nutrición es una función vital.

Relacionara el sistema digestivo con los organismos que la poseen.

Tipos de nutrición en los seres vivos (Autótrofa y Heterótrofa). Fotosíntesis: la base de la vida

Identificara y clasificara los diferentes tipos de nutrición en los seres vivos.

Alimentos y nutrientes. Función de los Alimentos.

Describirá la función y la importancia del sistema

Explica y comprende el funcionamiento y la importancia de los sistemas digestivo y respiratorio en los seres vivos.

Interpreta y comprende Observa y describe el información científica. sistema digestivo de algunos animales Registra los resultados de vertebrados. las observaciones en forma

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Realiza diagramas explicativos relacionados con la estructura del sistema digestivo en los animales invertebrados.

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Tipos de Digestión en Animales. Ingestión, digestión y absorción en el ser humano. Enfermedades Nutricionales y del sistema digestivo.

digestivo y respiratorio en el ser humano.

Desarrollará habilidades para hacer comprobaciones y observaciones en el laboratorio. Elaborará modelos que representen el sistema digestivo.

Segundo

Respiración en los seres vivos.

Comprenderá la función de respiración en la mayoría de los La respiración celular. seres vivos. Identificará el proceso de Respiración en móneras, protistas respiración celular. y hongos. Identificará los mecanismos que Respiración en plantas. utilizan las bacterias, protistas y hongos para realizar el Respiración en animales. intercambio gaseoso. Sistema Respiratorio Humano

Comprenderá la importancia de las pantas en la respiración.

organizada utilizando Ubica en diagramas esquemas, gráficos y tablas. mudos las estructuras del sistema digestivo. Consulta información de otras fuentes y enlaces con Elabora en equipo el videos relacionados al tema. cuerpo humano con el sistema digestivo. Comprueba explicaciones científicas mediante Elabora una sopa de letras prácticas de laboratorio. con los nombres de algunas enfermedades del sistema digestivo.

Comprende e identifica las Elabora gráficos estructuras encargadas del identificando los proceso de respiración en mecanismos que utilizan los seres vivos. las bacterias, protistas y hongos. Diferencia entre respiración Realiza diagramas aerobia y anaerobia. explicativos relacionados con la estructura del Diferencia como se lleva a sistema respiratorio en los cabo el proceso de Animales. respiración en móneras, Elabora un instrumento protistas y hongos. para medir la capacidad

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Enfermedades del sistema respiratorio.

Identificará los tipos de respiración de los animales. Reconocerá la anatomía y fisiología del sistema respiratorio en el hombre.

Explica los tipos respiración en animales.

pulmonar y lo pone en de práctica.

Elabora en equipo modelos explicativos que Describe y diferencia las complementen el estructuras y funciones del aprendizaje. Identificará las enfermedades del sistema respiratorio del sistema respiratorio en el Elabora una cartilla hombre. hombre. algunas enfermedades del Determina las causas de sistema digestivo. algunas enfermedades del . sistema respiratorio del hombre. Tercero

Circulación una función vital

Comprenderá y explicará cómo Observa fenómenos circulan los nutrientes en específicos. Circulación en organismos organismos unicelulares. unicelulares. Conoce y compara las Comprenderá e identificará la estructuras y los Circulación en plantas. forma como las plantas realizan mecanismos que utilizan los el proceso de circulación. seres vivos para transportar Circulación en Animales. nutrientes. Conocerá y realizará Circulación en el ser humano. comparaciones entre los Comprende y explica los sistemas circulatorios de los procesos o mecanismos de ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Define el concepto de circulación. Identifica por medio de láminas, dibujos y videos las estructuras que intervienen en el transporte de nutrientes de organismos unicelulares. Observa y describe como

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Sistema Cardiovascular y sus animales. principales estructuras. Comprenderá y explicará el La función del corazón, vasos funcionamiento del sistema sanguíneos y sangre. circulatorio en el hombre. Ciclo cardíaco y presión sanguínea. Reconocerá la importancia y la

transporte celular: transporte pasivo, transporte activo y osmosis. Explico las funciones del sistema circulatorio del hombre.

circulan los nutrientes en las plantas, con experimento en el laboratorio. Observa describe y compara la anatomía de un corazón de res, cerdo y

Interpreta y comprendo ave en el laboratorio Pulso Cardiaco. función del corazón, Sangre y información científica. vasos sanguíneos. Elabora un mapa Importancia del ejercicio para el Busca información de otras conceptual sobre las sistema circulatorio. Explicará las principales fuentes y enlaces con videos estructuras del sistema enfermedades, sus causas y la relacionados al tema. cardiovascular. Enfermedades del Sistema forma de prevenirlas. Circulatorio. Toma decisiones sobre la Realiza la consulta de Comprenderá conceptos alimentación y práctica de enfermedades y elabora relacionados con ciclo cardiaco ejercicio que favorezca mi folleto sobre algunas y presión sanguínea. salud. enfermedades del sistema Comprenderá información.

e

interpretará Cumple con la función

circulatorio frecuentes en la población colombiana.

Cuando trabaja en grupo y Comprueba respeto las funciones de las experimentalmente el demás personas. pulso arterial en estado de reposo y después de ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

actividad física, registra los datos en una tabla y hace comparaciones trabajando en grupo. Excreción Cuarto

Identificará y explicará los Excreción en Organismos mecanismos utilizados por los Unicelulares. organismos unicelulares y a los hongos multicelulares para Excreción en plantas. eliminar desechos. El uso e importancia de los aceites esenciales que excretan Mencionará las sustancias que las plantas aromáticas como la generan en el proceso de menta, el romero y la excreción las plantas. hierbabuena. Analizará la importancia Excreción en Animales comercial e industrial de algunas invertebrados. sustancias de excreción en las plantas. Excreción en Animales vertebrados. Relacionará el tipo de desechos con el medio en que vive un Excreción en el ser humano. animal.

Identifica y explica los mecanismos y la función que utilizan los seres unicelulares en excreción.

Comprende y explica la forma como las plantas Diseña un álbum con las realizan el proceso de características, la forma de excreción. obtención, usos e importancia de plantas que Identifica y compara los excretan sustancias. sistemas excretores de los animales. Elabora un cuadro comparativo de las Comprende y explica el estructuras que utilizan los funcionamiento del sistema animales invertebrados excretor humano. para eliminar desechos. Comprende

e

interpreta Observa

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Elabora diagramas explicativos y maquetas relacionados con la excreción de sustancias en organismos unicelulares.

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

e

identifica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Enfermedades Urinario

del

Sistema Comparará los diferentes información científica. sistemas excretores de animales y los componentes del sistema Comprueba explicaciones excretor. científicas mediante prácticas de laboratorio. Comprenderá y explicará el funcionamiento del sistema excretor humano. Describirá el proceso producción de orina.

de

Justificara la importancia del sistema excretor humano.

Correo electrónico: [email protected].

Elabora diagramas explicativos de la morfología y fisiología del riñón. Consulta y información cartelera principales del sistema exponer.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

algunas de las estructuras del riñón de la vaca y el cerdo en el laboratorio. Registra los datos en forma organizada en una tabla.

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

organiza la en una sobre las enfermedades excretor para

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO Proyecto de síntesis

BIOLOGÍA

Grado

OCTAVO

¿Qué sucedería si en una determinada especie solo quedarán organismos de un mismo sexo? ¿Es cierto que el consumo de alimentos en plástico altera el sistema endocrino? ¿Cuál es la relación entre los sistemas endocrino, reproductor y nervioso? ¿Todos los seres humanos tienen la misma percepción del placer y el dolor? TÓPICOS GENERATIVOS

Fisiología del cerebro

Las sustancias psicoactivas y su Neurotransmisores actividad en el cerebro. (Lo que Sustancias depresoras nadie te dice) estimulantes del S.N.

METAS DE COMPRENSIÓN

Identificará la función que desempeñan los neurotransmisores en el cerebro y su relación con la y supervivencia.

Describe mediante una infografía los mitos sobre el consumo de sustancias.

Responsable: Yaneth González

Homeostasis Primero Principios de la homeostasis Sistemas de retroalimentación: positiva y negativa Sistema endocrino Tipos de glándulas y hormonas

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Realiza una crónica Exposición del producto periodística narrando hechos final puntuales sobre mitos acerca del consumo de sustancias psicoactivas.

Reconocerá la importancia del proceso de homeostasis para el buen funcionamiento del cuerpo humano.

Describe mediante ejemplos concretos las situaciones en la cuales los organismos evidencian procesos de homeostasis.

Observa mediante un taller de análisis situaciones reales o hipotéticas relacionadas con la homeostasis, haciendo énfasis en los principios

Comprenderá los principios básicos que rigen la homeostasis Analiza cada una de las y los explicará a partir de características de los Establece mediante una situaciones problema. organismos endotermos y práctica experimental la ectotermos y su relación con importancia de la

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Identificará y representará el el cambio climático y la funcionamiento del sistema capacidad de adaptación endocrino. Analiza la composición Fitohormonas Clasificará las hormonas y química de las hormonas glándulas de acuerdo con sus relacionándolo con tiempo Enfermedades del sistema funciones. de acción dentro del endocrino organismo. Nombrará las principales hormonas que tienen las plantas Consulta y socializa los y animales. interruptores hormonales y las consecuencias en la Argumentará los procesos de salud, utiliza normas APA. regulación hormonal en el cuerpo humano. Analiza mediante casos clínicos y estudios de caso Identificará las principales la importancia de las enfermedades del sistema hormonas haciendo énfasis endocrino. en el surgimiento de patologías. Reproducción en los seres vivos Establecerá comparaciones entre Relaciona el ciclo celular y diferentes sistemas de la reproducción Ciclo celular: Mitosis y meiosis reproducción y justifica su identificando los tipos de importancia para el células participantes Tipos de reproducción: sexual y mantenimiento de la variabilidad asexual y la conservación de las Describe la función de cada especies. uno de los órganos Reproducción vegetal y animal pertenecientes al sistema Diferenciará con propiedad los reproductor humano Cascadas hormonales: Insulina y glucagón

Segundo

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

homeostasis organismos.

en

los

Consulta la acción de las auxinas como arma biológica y expone su opinión al respecto analizándolo desde el marco de los DDHH Realiza una exposición en la que se describan las enfermedades asociadas al sistema endocrino, puntualizando en la sintomatología, demografía, prevención y cuidados.

Realiza un cuadro comparativo en que establezca las diferencias entre mitosis y meiosis Resuelve problemas en los que se establezca la carga cromosómica en diversos organismos, teniendo en

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Morfofisiología del reproductor humano

sistema tipos y estructuras que intervienen en los mecanismos Analiza las anomalías del de reproducción en plantas y ciclo menstrual y su relación Ciclo menstrual animales. con la aparición de enfermedades Fecundación Explicará con propiedad la Da a conocer su postura anatomía y fisiología del aparato acerca de las vacunas Desarrollo embrionario reproductor masculino y específicamente del VPH y femenino. la prevención de aparición Enfermedades de transmisión de enfermedades tumorales sexual Identificará las clases de hormonas responsables del ciclo Estudia las características Métodos para el control de menstrual. demográficas en las que se natalidad presenta mayor riego de Explicará con propiedad cada contagio de ETS una de las etapas del desarrollo embrionario haciendo mención de los hechos más importantes que ocurren en cada una de ellas. Analizará desde la prevención los aspectos más relevantes a nivel social que intervienen en la prevención del embarazo adolescente fortaleciendo el amor propio y el cuidado de salud.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

cuenta enfatizar en células haploides y diploides. Realiza un diagrama en relieve en el que se explique la morfofisiología del sistema reproductor humano teniendo en cuenta enunciar partes y funciones Diseña un plegable en que se expongan 5 enfermedades de transmisión sexual y haciendo hincapié en pautas de prevención.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Sistema nervioso Tercero

Describirá la estructura función de la neurona.

y Estudia y evidencia su aprendizaje a través de Células nerviosas: neuronas y resolución de problemas en células gliales Clasificará los tipos de neuronas. los que se determine la importancia de las células Comunicación celular: sinapsis, Representará los tipos de gliales en el desarrollo de transmisión continua y saltatoria actividad neuronal. habilidades excepcionales Sistema nervioso en vertebrados Describirá la organización del e invertebrados sistema nervioso humano. Introducción al sistema nervioso Diferenciará las funciones y la humano morfología de cada una de las divisiones del sistema nervioso. Sistema nervioso central y periférico Representará y describirá la estructura del sistema nervioso Sistema nervioso central: en los vertebrados. Médula espinal y encéfalo.

Consulta y expone la importancia de las células Explica los tipos de sinapsis gliales en el desarrollo de exponiendo las partes de la un coeficiente intelectual neurona, distancia sobresaliente interneuronal y tipo de conexión. Analiza mediante la técnica IDRISCA los Analiza la relación entre el métodos empleados en la arco reflejo y el tipo de antigüedad para el transmisión del impulso reconocimiento de nervioso estructuras del sistema nervioso

Definirá las características de las sustancias psicoactivas.

Propone su punto de vista mediante un debate, argumentando desde la bioética la experimentación y practicas medicas que fueron empleadas para la consolidación de las neurociencias.

Sistema nervioso periférico: Comparará y contrasta las Sistema nervioso simpático y características generales de los parasimpático sistemas nerviosos. Relacionará la función del sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Realiza un comparativo grafico (dibujos) en el que se establezca la función de cada una de las células nerviosas

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Reconocerá los grupos de sustancias psicoactivas y sus efectos en la salud humana

Cuarto

Receptores respuesta

sensoriales

y Comprenderá el funcionamiento Describe la anatomía del de los receptores sensoriales. encéfalo, haciendo énfasis en el cerebro, partes y Sistemas sensoriales Analizará el funcionamiento de funciones. los sistemas reproductor, Enfermedades del sistema nervioso y endocrino y la Estudia el caso de Phineas nervioso relación entre los mismos. Gage reconociendo la importancia de cada uno de Promoción de la salud mental y Describirá la relación entre los los lóbulos cerebrales prevención al consumo de neurotransmisores y el consumo sustancias psicoactivas de sustancias psicoactivas. Analiza la relación entre el sistema límbico y las Identificará y describirá las emociones causas y consecuencias del abuso de sustancias psicoactivas Consulta e interpreta los tipos de epilepsia, causas y Propondrá estrategias que posible tratamiento permitan la prevención del abuso estableciendo una de sustancias psicoactivas en extrapolación con la adolescentes. comunicación neuronal

Realiza un dibujo en 3D con ayuda de material reciclado, en el cual se puedan observar estructuras anatómicas del encéfalo Evalúa mediante una lotería las partes y funciones de las estructuras del encéfalo Describe en situaciones problema el tipo de receptor sensorial que ejecuta una determinada tarea

Analiza un estudio de caso mediante la técnica IDRISCA acerca de la Expone los principales incidencia de neurotransmisores y explica enfermedades mentales en desde esta perspectiva las la sociedad moderna

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

adicciones (abuso de ( revisión estadística) sustancias, juego, internet) Describe diversas enfermedades del sistema nervioso y consulta formas de prevención teniendo en cuenta la salud mental en el estudio y el trabajo.

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO Proyecto de síntesis Epigenética ¿Por qué no todos sufrimos de las mismas enfermedades?

BIOLOGÍA

Grado

NOVENO

¿Por qué al buscar vida en otros planetas inicialmente se buscan células y no organismos complejos? ¿Cuánto vive una célula? ¿Es cierto que la gran mayoría de las personas desarrolla miopía? ¿Es posible que un hijo tenga un grupo sanguíneo diferente a sus padres? ¿Es posible crear en el laboratorio superhumanos? TÓPICOS GENERATIVOS

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Estructura conformacional de los Reconocerá las diferencias Realiza una investigación Podcast ácidos nucleicos estructurales entre sobre los niveles de organizaciones monocatenarias y contaminación en Funza a Crónicas Mecanismos epigenéticos bicatenarias. causa de proceso de industrialización. Patologías de carácter hereditario Identificará y aplicará en un Informes de laboratorio contexto, la expresión de los Evalúa mediante una Edad genética - Telómeros mecanismos epigenéticos. encuesta los hábitos de vida ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Responsable: Luz Ángela Hernández Rodríguez

Primero

Analizará diversas enfermedades de carácter hereditario y su probabilidad de expresión asociada con hábitos de vida saludable.

División celular: características generales, fundamento e importancia Cromosomas: cromosomas procariotas y eucariotas Ciclo celular: mitótico y meiótico Alteraciones del ciclo celular: necrosis, apoptosis y senescencia. Macromoléculas: generalidades proteínas, lípidos, carbohidratos y ácidos nucleicos Estructura del ADN y ARN

de varios grupos edad. Realiza un reportaje sobre los cuidados y consideraciones industriales que se debe tener para evitar la aparición de enfermedades en poblaciones subyacentes.

Describirá las características e Identifica las etapas del importancia de la división ciclo celular e interpreta las celular. alteraciones estableciendo un vínculo con la aparición Representará esquemáticamente de enfermedades los procesos de meiosis y mitosis teniendo en cuenta la Revisa y expone la historia distribución de los cromosomas. del descubrimiento de la doble hélice del ADN Identificará la importancia del analizando el papel de la modelo de la doble hélice. mujer en la ciencia.

Analiza la relación de las fallas a nivel celular con la aparición de enfermedades hereditarias en especial Tay–Sach y atrofia muscular

Describirá el proceso replicación del ADN.

Evalúa sus conocimientos mediante el juego, comprendiendo la relación – función de cada uno de los organelos celulares

de Establece un comparativo entre la función y monómeros de las Explicará los procesos de principales macromoléculas transcripción y traducción del orgánicas ADN.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Analiza la importancia de cada una de las etapas del ciclo celular en la disminución de anomalías

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Dogma de la biología molecular: Replicación, transcripción y traducción.

Segundo

Describe cómo actúa la radiación en la ejecución eficiente del proceso de síntesis de proteínas.

Examina en una serie televisiva (Chernóbil) la acción de la radiación en la sucesión de eventos atípicos del ciclo celular

Identificará la diferencia entre Conceptos de gen, alelo, cromosoma, gen, alelo y dominancia y recesividad, molécula de ADN. fenotipo, genotipo, homocigoto y heterocigoto Describirá las leyes de Mendel.

Evalúa mediante la técnica IDRISCA las alteraciones del ciclo celular, especificando alguna anomalía, como el cáncer o la progeria. Revisa los principales Realiza con pasta un agentes mutagénicos cariotipo y muestra los presentes en el entorno. tipos de mutaciones a nivel génico y Describe como el uso cromosómico. frecuente del celular ha interferido en el ciclo Desarrolla ejercicios de celular y la aparición de aplicación sobre las leyes mutaciones de Medel y de la herencia

Genética Mendeliana: Leyes de Identificará la diferencia entre Mendel genética Mendeliana y no Mendeliana. Cruces monohíbridos y dihibridos Describirá los tipos de herencia y sus características. Genética no mendeliana:

Analiza diversas Analiza mediante la enfermedades y la técnica IDRISCA las frecuencia de su expresión. siguientes temáticas por grupos de trabajo que Diferencia mediante posteriormente serán distintos criterios los tipos socializadas: de herencia Descubrimiento de los

Mutaciones: cromosómicas

génicas

y Representará esquemáticamente los diferentes tipos de mutaciones.

Genética

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

dominancia codominancia

incompleta

y Identificará las características de grupos sanguíneos los grupos sanguíneos humanos. Realiza encuestas para determinar dentro de la Fenotipo de Bombay Grupos sanguíneos y factor Relacionará las mutaciones con comunidad educativa la Rhesus diferentes enfermedades presencia de características Sangre dorada humanas. dominantes y recesivas Tipos de herencia: autosómica, ligada al cromosoma X e influida Relacionará las mutaciones con por el sexo la variabilidad genética.

Análisis de genealogías Tercero Tipos de herencia en pedigrís Epigenética Biotecnología y biología molecular: Técnicas de laboratorio: ADN recombinante, enzimas de restricción, electroforesis en gel Aplicaciones de la biotecnología: OGM, clonación, terapia génica, huella genética y células madre

Representará por medio de Analiza a través de árboles genéticos, enfermedades genealogías la presencia de humanas. alelos relacionados con la hemofilia desarrollada en la Identificará las diferentes realeza europea técnicas de manipulación genética Describe los mecanismos epigenéticos y la expresión Describirá la importancia de la de enfermedades biotecnología como herramienta útil en investigación de Analiza como el cigarrillo y diferentes disciplinas. el alcohol interfieren en la metilación del ADN Explicará la epigenética como relación fundamental entre el Explica cómo se emplean genotipo y el medio ambiente. las técnicas de biología molecular en la fabricación Explicará la diferencia entre de OGM.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Desarrolla análisis de genealogías referentes a los tipos de herencia Estudia mediante un video – taller la aparición de enfermedades relacionas con unión entre familiares con el mismo grado de consanguinidad Observa el documental la granja de Frankenstein y analiza las técnicas de biología molecular para lograr las modificaciones expresadas en le fenotipo de tres organismos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

epigenética y el modelo de genética tradicional.

Debate su punto de vista acerca de la implementación en la industria alimentaria de organismos genéticamente modificados revisando ventajas y desventajas.

Explicará que es biotecnología y las diferentes técnicas existentes. Comparará las características de las células madre y células diferenciadas. Reconocerá las aplicaciones de la biotecnología a la medicina. Indagará acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos. Origen de las especies Cuarto Creacionismo, fijismo y teorías evolutivas Adaptaciones: tipos de adaptaciones Mecanismos evolutivos Equilibrio de Hardy – Weinberg

Contrastará las diferentes teorías Explica los tipos de evolutivas. adaptaciones y su relación con la supervivencia Ejemplificará los postulados de la selección natural en Analiza los patrones de poblaciones animales y humanas camuflaje en pulpos y su diferencia con el mimetismo Identificará procesos naturales y humanos que llevan a la Analiza los tipos de extinción de las especies. selección natural en diferentes poblaciones

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Realiza un comparativo entre los postulados de cada una de las teorías del origen de la vida Analiza los tipos de adaptaciones en diferentes organismos Ejecuta análisis de graficas sobre los tipos de

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Especiación: alopátrica y simpátrica Mecanismos de aislamiento reproductivo Biodiversidad y extinción de las especies.

Describirá ejemplos de distintas adaptaciones presentes en los Explica cómo afectan los ecosistemas desastres naturales en la biodiversidad y extinción de Definirá los diferentes tipos de las especies. aislamiento reproductivo e identifico su importancia en el mantenimiento de la diversidad entre especies. Identificará las causas proceso de especiación

del

Definirá qué es una adaptación biológica y reconozco los diferentes tipos de adaptación que se encuentran en la naturaleza.

Realiza un estudio de las especies anillo mediante la técnica IDRISCA

______________________________________________________________________________________________________________ Correo electrónico: [email protected].

Resuelve ejercicios de equilibrio de Hardy – Weinberg en los que se calculan frecuencias alélicas y genotípicas de una población muestral Construye una infografía en la que describa las especies amenazadas o en peligro de extinción del humedal Gualí

Describirá los diferentes mecanismos de especiación.

Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

selección natural, analizando la prevalencia de ciertos genotipos dentro de una población

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

Primero

FISICOQUÍMICA

Grado

SEXTO

¿Cómo aplico los pasos del método científico en la resolución de problemas? ¿Qué tiene que ver la química conmigo? ¿Cómo relaciono las características de fenómenos, objetos, experimentos con los estados, cambios y transformaciones de la materia? ¿Qué métodos de separación de mezclas utilizo en mi vida diaria? ¿Qué compuestos y elementos químicos utilizo en casa? ¿Cómo describes el movimiento de un cuerpo sin tener en cuenta su naturaleza, y como unos se mueven más rápido que otros? TÓPICOS GENERATIVOS

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN La química como ciencia Valorará los adelantos Comprende la importancia la investigación experimental. científicos y tecnológicos que ha de científica. utilizado el ser humano para Observación y Método científico conocer el espacio exterior. Interpretará y comprendo Diferencia los estados de la La materia. información científica materia. Propiedades de la materia Registrará mis resultados de las observaciones en forma Observa imágenes e Estados de la Materia. organizada utilizando esquemas, identifica, en ellas los gráficos y tablas. materiales que las componen y las propiedades Clasificará y verifico las que las compone. propiedades de la materia. ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

EVALUACIÓN Analiza situaciones problemas y aplica los pasos del método científico. Da ejemplos y diferencia los estados de la materia, Realiza actividades prácticas complementarias al trabajo conceptual. Elabora mapa mental sobre la materia y propiedades de la materia.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Diferencia las propiedades y estados de la materia. Segundo

Movimiento Trayectoria, desplazamiento, coordenadas de posición de un punto en el plano

Relacionará energía y movimiento. Verificará relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Graficas Buscará información de otras Distancia, velocidad y fuentes y enlaces con videos aceleración con respecto relacionados al tema. al tiempo.

Determina la posición de un cuerpo, su tipo de movimiento de acuerdo a la velocidad y tiempo en el que se desplaza.

Ilustra el movimiento de un objeto en términos del desplazamiento y la trayectoria tomando distintos sistemas de referencia. Identifica las diferentes Establece una relación fuerzas que actúan sobre los entre los valores tabulados cuerpos. de posición y tiempo y los puntos con los que se Identificará el uso adecuado del Comprende e interpreta la representan en una gráfica. Leyes de Newton información. Describe el Relación fuerza- lenguaje propio de las ciencias. desplazamiento a partir de movimiento Cumplirá mi función cuando una gráfica de la posición Equilibrio de los cuerpos trabajo en grupo y respeto las de un objeto en función funciones de las demás personas. del tiempo. Principio de inercia Relación fuerza, masa y aceleración

Calcula la rapidez, el desplazamiento de un objeto o el tiempo transcurrido en el proceso, a partir del conocimiento de dos de éstas variables.

La fuerza de rozamiento Peso y masa (diferencias)

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Ley de acción y reacción

Tercero

Identifica en ejemplos, el efecto de la fuerza de rozamiento. Utiliza el dinamómetro para medir fuerzas.

DBA Comprenderá la clasificación de los materiales a partir de grupos Mezclas y clases de mezclas. de sustancias (elementos y Compuestos y elementos compuestos) y mezclas químicos. homogéneas y heterogéneas. Comprenderá que la temperatura Métodos de separación de (T) y la presión (P) influyen en mezclas. algunas propiedades fisicoquímicas (solubilidad, Tabla Periódica de los elementos viscosidad, densidad, puntos de químicos. ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas pueden ser aprovechadas en las técnicas de separación de mezclas. Explicará el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos Sustancias puras y mezclas.

Comprenderá

e

Identifica sustancias de uso cotidiano (sal de cocina, agua, cobre, entre otros) con sus símbolos químicos. Describe las características de las sustancias puras y de mezclas. Reconocerá la diferencia que hay entre un compuesto y un elemento.

Diferencia sustancias puras (elementos y compuestos) de mezclas (homogéneas y heterogéneas) en ejemplos de uso cotidiano. Diseña y realiza experiencias para separar mezclas homogéneas utilizando mezclas homogéneas y Diferenciara los grupos y heterogéneas utilizando periodos de la tabla técnicas de separación periódica. Consulta biografías de los científicos que propusieron la tabla periódica.

interpreto

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

información científica. Comprobará explicaciones científicas mediante prácticas de laboratorio.

Cuarto

Trabajo y Energía El Trabajo

Relaciono energía y movimiento. Registrará mis resultados de las Dimensiones y unidades observaciones en forma de trabajo organizada utilizando esquemas, gráficos y tablas. Energía Tipos de energía Conservación energía

de

Desarrolla habilidades para hacer comprobaciones y observaciones en el laboratorio. Explicará la relación entre la temperatura y la presión con Buscará información de otras algunas propiedades de las la fuentes y enlaces con videos sustancias. relacionados al tema.

La Potencia

Máquinas y Palancas Máquinas Simples Polea, plano inclinado,

Relaciono el concepto de energía y trabajo con ejemplos cotidianos. Identifico diferentes clases de energía que se aplican en mi vida diaria. Da ejemplos e identifica maquinas simples de la cotidianidad.

Comprobará explicaciones científicas mediante prácticas de Comprende y explicará que Menciona ejemplos de es una máquina. laboratorio. palancas en objetos y el ser humano. Tomará decisiones sobre la alimentación y práctica de ejercicio que favorezca mi salud.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

torno y palanca Máquinas compuestas

Cumplirá mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas. Comprobarà mediante prácticas de laboratorio fenómenos físicos.

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

FISICOQUÍMICA

Grado

SÉPTIMO

¿Cómo aplico los pasos del método científico en la resolución de problemas? ¿Qué tiene que ver la química conmigo? ¿Cómo relaciono las características de fenómenos, objetos, experimentos con los estados, cambios y transformaciones de la materia? ¿Qué métodos de separación de mezclas utilizo en mi vida diaria? ¿Qué compuestos y elementos químicos utilizo en casa? ¿Cómo describes el movimiento de un cuerpo sin tener en cuenta su naturaleza, y como unos se mueven más rápido que otros? TÓPICOS GENERATIVOS

Primero Notación científica

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

EVALUACIÓN

Resuelve ejercicios de Comprenderá la importancia de Efectúa conversión de ecuaciones lineales. la implementación de la ciencia unidades (distancia, y de la convención científica longitud, tiempo, etc.) Resuelve ejercicios sobre

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Conversión de unidades Movimiento rectilíneo Magnitudes vectoriales

Segundo

Elementos químicos

para la comunicación de las ideas. Identifica las características de una magnitud vectorial y Identificará y comprenderá las realizar operaciones entre diferencias entre magnitudes ellos. escalares y vectoriales. Comprende y resuelve ejercicios referentes al movimiento rectilíneo.

y

compuestos Comprenderá los principios básicos de la estructura atómica y molecular. Sustancias puras y mezclas Analiza las diferencias entre sustancias puras y mezclas

conversión de unidades. Ubica vectores en un plano cartesiano y realiza operaciones entre ellos. Resuelve ejercicios de movimiento rectilíneo.

Evidencia la existencia de Relaciona y diferencia entre elementos y compuestos elementos y compuestos químicos. químicos. Propone ideas para Comprende los conceptos entender las diferencias de sustancias puras y entre sustancias puras y mezclas mezclas. Diseña un folleto explicando diferencias entre sustancias puras y mezclas en el hogar.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Tercero

Fuerza Leyes de Newton - Movimiento Fuerzas eléctricas y magnéticas.

Cuarto

Estructura atómica Partículas fundamentales Partículas subatómicas Modelos atómicos

Comprenderá el efecto de una Comprende el concepto de fuerza sobre el estado fuerza. cinemático de un cuerpo en reposo o en movimiento. Identifica y aplica correctamente las tres leyes Comprenderá la naturaleza física de Newton. de las fuerzas eléctricas y magnéticas. Visualiza los efectos de la fuerza electromagnética en Aplicará y resolverá problemas los cuerpos. sobre movimiento aplicando las tres leyes de Newton del movimiento.

Propone ideas frente al concepto de fuerza y sus efectos, especialmente en las fuerzas electromagnéticas.

Acepta la importancia y Comprende la estructura necesidad de una modelación y atómica básica aceptada y estructuración atómica de la sus características. materia. Resolver ejercicios sobre Aplica y resuelve problemas número y masa atómicos. sobre número y masa atómicos.

Lleva a cabo planteamientos y experiencias sobre la evidencia atómica de la materia.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Identifica las tres leyes de Newton y resuelve ejercicios relacionados. Realiza prácticas experimentales sobre mecánica newtoniana.

Realiza ejercicios y experiencias frente a la conservación de la carga y de la masa en problemas de interacción química.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

Primero

FISICOQUÍMICA Grado OCTAVO ¿Cómo se relaciona el concepto de energía como una propiedad asociada a la materia? ¿Cómo distingo los diferentes estados de la materia con ejemplos de la cotidianidad? ¿Qué propiedades presenta la materia y las sustancias moleculares? ¿Cómo es la nomenclatura de los compuestos orgánicos e inorgánicos? ¿En cuántas escalas se mide la temperatura de un cuerpo? TÓPICOS GENERATIVOS

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Propiedades y estructura de la Clasificará y verifico las Establece comparaciones Elabora un mapa materia. propiedades de la materia, de entre las propiedades y conceptual a escala acerca acuerdo con la estructura de los estructura de la materia de las propiedades y Comparación de masa, peso y átomos estructura de la materia. densidad de diferentes materiales Utiliza los factores de (Pesos atómicos Explicará el comportamiento de conversión adecuados para Resuelve un taller con Pesos moleculares, Número de los átomos y elementos pasar de una unidad a otra; ejercicios prácticos de Avogadro químicos a partir del compara masa, peso y masa, peso y densidad de conocimiento de sus propiedades densidad de diferentes diferentes materiales. periódicas objetos. Elementos Establecerá diferencias entre las Describe las sustancias y Verifica a través de Propiedades de las sustancias elementos moleculares a experimentos las sustancias moleculares moleculares partir del conocimiento de diferencias entre las sus características. sustancias y elementos moleculares

Calor, temperatura, presión

METAS DE COMPRENSIÓN

Comprenderá la diferencia Establece existente entre la temperatura y

comparaciones Diseña un experimento en el cual diferencie los

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Segundo

el calor Temperatura y equilibrio térmico Escala de temperatura Presión Clases de presión

Tercero

Funciones inorgánicas Grupos funcionales Nomenclatura de compuestos inorgánicos

entre la temperatura y el conceptos de temperatura y calor. calor

Consultará información de otras fuentes y enlaces con videos relacionados al tema. Diferencia las diversas escalas en las cuales se mide Empleará adecuadamente el la temperatura de un cuerpo. lenguaje propio de las ciencias. Interpreta apropiadamente cuales son las diferencias Cumplirá con las asignaciones entre las clases de presión propuestas.

Comprenderá la clasificación de los compuestos inorgánicos y los nombrará apropiadamente mediante los tres sistemas de nomenclatura.

Nombra apropiadamente compuestos inorgánicos de acuerdo con su grupo funcional y características químicas

Realizará una caracterización experimental de cada uno de los grupos funcionales en estudio.

Cuarto

El comportamiento de los fluidos

Resuelve ejercicios prácticos sobre las escala de temperatura y los sustenta apropiadamente

Elabora un mapa conceptual a escala donde explica las diversas clases de presión

Aplica normas de nomenclatura química para nombrar apropiadamente las funciones inorgánicas principales a través del desarrollo de taller práctico

Comparará solidos líquidos y Formula hipótesis acerca del Construye modelos que

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

gases, teniendo en cuenta el comportamiento de los movimiento de sus moléculas y fluidos. las fuerzas electroestáticas. Principio de Pascal Arquímedes Realiza comparaciones entre y Bernoulli los principios de Pascal, Arquímedes y Bernoulli

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

Primero

FISICOQUÍMICA

Grado

utiliza para explicar el comportamiento de los fluidos. Elabora un experimento donde explicara los principios de Pascal Arquímedes y Bernoulli

NOVENO

¿Qué variables permiten predecir el comportamiento de los Gases? ¿Qué tipo de ondas encontramos en diversos espacios cotidianos? ¿Puede una onda propagarse en diversos medios? ¿Qué factores afectan la solubilidad de las soluciones químicas? TÓPICOS GENERATIVOS

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN Estados de agregación de la Diferenciará los estados de Elabora mapas materia: características y agregación de la materia. conceptuales. propiedades. Resuelve adecuadamente Reconocerá las características y talleres con ejercicios propiedades de cada uno de los prácticos. ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

EVALUACIÓN Revisión de talleres. Consultas, elaboración de sopas de letras y crucigramas. Evaluaciones escritas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

estados de la materia.

Verifica y establece diferencias entre los Aplicará las leyes de los gases diferentes estados de la en la resolución de problemas. materia. Realiza observaciones.

Segundo

Estudiará sobre el movimiento Movimiento ondulatorio: ondulatorio. clasificación y aplicaciones Establecerá comparaciones, diferencias y relaciones que le permitan observar adecuadamente el movimiento ondulatorio.

Observa experiencias y Revisión de talleres y aplicaciones. consultas Realiza consultas. Evaluaciones escritas Relaciona el movimiento ondulatorio con la vida.

Reconocerá el momento ondulatorio y sus aplicaciones.

Tercero

Soluciones: clases, propiedades, Identificará las diferentes clases unidades y factores que de soluciones. intervienen en ellas. Estudiará las propiedades y las unidades referentes a las soluciones.

Prepara soluciones en función a las unidades y diferentes variables Explica resultados e identifica soluto - solvente Realiza trabajos prácticos. Desarrolla talleres y Elaborará trabajos sobre las ejercicios.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Revisión de trabajos y consultas Elaboración de sopas de letras y crucigramas Solución de ejercicios Observación y revisión de trabajos prácticos. Evaluación escrita.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

soluciones y sus aplicaciones.

Cuarto

Logrará reconocer y relacionar Elabora consultas. Revisión de trabajos y Óptica: naturaleza de la luz, la óptica y la acústica con los Realiza trabajos prácticos. consultas. espejos lentes y fenómenos órganos de los sentidos. Realiza observaciones y Elaboración de mapas ondulatorios. obtiene resultados. conceptuales, sopa de Establecerá diferencias y letras y crucigramas. Acústica: naturaleza y comparaciones entre los dos Evaluación escrita. aplicaciones fenómenos. Espectro electromagnético Elaborará ejercicios de aplicación. Observará aplicaciones en la vida práctica

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

Primero

Segundo

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Grado

SEXTO

¿Qué entiende por ecosistema? ¿Cuáles crees que son los factores bióticos y abióticos? ¿Por qué son importantes los factores abióticos para la vida de los seres vivos? ¿Qué cuidados y precauciones debes tener con los recursos naturales? TÓPICOS GENERATIVOS

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Ecosistemas. Comprenderá qué es un Representa un ecosistema Establecerá la importancia ecosistema y cómo se mantiene en equilibrio a través de una de cada ser vivo y de los Equilibrio en un ecosistema. en equilibrio. maqueta. factores abióticos para el equilibrio de los ecosistemas. Distinguirá las diferentes clases Identificara a partir de Representará mediante Ecosistemas acuáticos con sus de Ecosistemas acuáticos, los cuadros comparativos las dibujos o maquetas los componentes bióticos y organismos que lo caracterizan y características de los diferentes ecosistemas abióticos. de qué manera los factores ecosistemas acuáticos en acuáticos. abióticos intervienen en su cuanto a sus factores desarrollo. bióticos y abióticos Ecosistemas terrestres.

Tercero Biomas Colombianos.

METAS DE COMPRENSIÓN

Explicará la diversidad biológica Representa y explica las Elaborará partiendo de las placas placas tectónicas y la comparativos tectónicas y el clima. diversidad biológica según diferentes el clima. colombianos

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

cuadros de los biomas y los

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Cuarto

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

representara mediante dibujos. Uso sostenible de los recursos Comprenderá el uso adecuado Establecerá normas Representará gráficos que naturales. para la conservación de los adecuadas para la aludan a la preservación recursos naturales. preservación de los recursos del medio ambiente. Protección de las riquezas naturales. naturales de la nación Establecerá normas y leyes de Fomentara campañas acuerdo a la legislación ecológicas para el cuidado ambiental para la protección de de los recursos naturales. nuestros recursos naturales.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Grado

SÉPTIMO

¿Es verdad que las palomas alimentan a sus crías con leche? ¿Todos los organismos comen lo mismo? ¿Cuáles crees que son las actividades humanas que destruyen el medio ambiente? ¿Qué acciones puedes hacer tú para contribuir y ayudar a conservar el medio ambiente? ¿Cómo puede afectar a la fauna y flora que habitan en ambientes acuáticos la presencia de detergentes en el agua? TÓPICOS GENERATIVOS Relaciones Ecológicas:

Primero Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Comprenderá las adaptaciones Establezco las adaptaciones Realiza un álbum con las de los seres vivos en los de algunos seres vivos en especies den vía de ecosistemas. ecosistemas colombianos. extinción y con las amenazadas actualmente. Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Segundo

Flujo de materia y energía en los ecosistemas: Cadenas tróficas. Redes Tróficas. Pirámides tróficas Ciclos biogeoquímicos.

Tercero

Cuarto

Los ecosistemas cambian a través del tiempo: Efectos de la actividad tectónica en los ecosistemas. Los ecosistemas cambian por causas antrópicas. Uso sostenible de los recursos naturales.

dinámico entre sus poblaciones. Comprenderá la relación entre Comparo mecanismos de los ciclos del carbono, el obtención de energía de los Realiza afiches donde nitrógeno y del agua, explicando seres vivos. invita a sus compañeros al su importancia en el cuidado del agua. mantenimiento de los Comprende que en las ecosistemas cadenas y redes tróficas Construye mapa mental existen flujos de materia y de cada uno de los ciclos energía, y los relaciona con biogeoquímicos. procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración celular. Comprenderá la relación de los Propongo explicaciones Realiza un álbum donde ciclos del agua con los sobre la diversidad relaciona el ecosistema y ecosistemas y la energía en ellos. biológica teniendo en cuenta su energía con los ciclos el movimiento de placas del agua. tectónicas. Comprenderá que son recursos Identifica recursos Realiza un cuadro renovables y no renovables y los renovables y no renovables comparativo de recursos riesgos a las cuales están y los peligros a los que están renovables y no expuestos debido al desarrollo expuestos debido al renovables. tecnológico y a causas. desarrollo de los grupos antrópicas. humanos y la forma como Consulta los efectos del se han utilizado en desarrollo tecnológico desarrollos tecnológicos, para el medio ambiente. explicando la importancia del agua para la supervivencia.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

EDUCACIÓN AMBIENTAL

OCTAVO

¿Por qué ha crecido la población humana en el planeta? ¿Toma decisiones responsables y compartidas sobre la sexualidad? TÓPICOS GENERATIVOS Ecología de las poblaciones

Primero Concepto de Población Características y estructura de las Poblaciones. Dinámica poblacional.

Segundo

Grado

Las poblaciones cambian con el tiempo. Crecimiento Poblacional. Control del poblacional.

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Identificará y diferenciará Comprende y explica las Elabora y analiza graficas conceptos de especie, población, características y la de supervivencia colonización y densidad estructura de las poblacional. poblacional. poblaciones. Elabora una secuencia de dibujos de los niveles de Establecerá relaciones entre la organización de los seres estructura y la dinámica vivos. poblacional.

Argumenta la forma como Identificará los factores influyen algunos factores en ambientales que controlan en la tasa de crecimiento crecimiento de la población. poblacional.

crecimiento Analizará la forma como influye la tasa de fertilidad, mortalidad y la supervivencia en el crecimiento poblacional.

Comprende y Explica la forma como influyen Analiza la forma como algunos factores en la tasa influye la tasa de de crecimiento poblacional. fertilidad, mortalidad y la

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Elabora cálculos que permitan determinar la tasa de algunas poblaciones en el crecimiento

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

supervivencia en el crecimiento poblacional.

Describirá las características que intervienen en el crecimiento poblacional con respecto al tiempo.

Tercero

Ecología de las poblaciones humanas. Demografía de las poblaciones humanas. La población humana en la actualidad.

Cuarto

Catedra de Paz: Uso sostenible de los recursos naturales: Los principios de sostenibilidad ambiental. Tipos de sostenibilidad. Nuevas Formas de Sostenibilidad. Principales retos del desarrollo sostenible.

Comprenderá el origen e historia Describe los patrones que de la especie humana. intervienen en las leyes que regulan las diversas Comprenderá y explicará el poblaciones. crecimiento de la población humana en el tiempo.

Ubica en líneas de tiempo los eventos que han marcado el cambio en el crecimiento poblacional humano.

Elabora mapas mentales que muestran la historia de la migración humana. Identificará los principios de Identifica los principios de Consulta, en diversas sostenibilidad del hombre en su sostenibilidad del hombre fuentes, para ampliar los medio ambiente. en el torno a su medio temas vistos ambiente. Analizará las nuevas formas de sostenibilidad y los principales Consulta información retos del desarrollo sostenible. complementaria relacionada Propone acciones con la temática. tendientes a mantener la Manifiesta interés por biodiversidad para aprender. estimular el desarrollo del país.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

Primero

Segundo

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Grado

NOVENO

¿El calentamiento global y el efecto invernadero son el mismo fenómeno? ¿Qué pasa si introduzco en un ecosistema especies que no son endémicas? ¿Cómo afectan los detergentes al microbiota presente en los ecosistemas? TÓPICOS GENERATIVOS

METAS DE COMPRENSIÓN

Ciclos de energía y materia en los ecosistemas Ecosistemas dinámicos Flujos de energía y de nutrientes Cambios de los ecosistemas en el tiempo Cambios rítmicos y fluctuaciones La sucesión ecológica

Comprenderá la relación de los ciclos del agua con los ecosistemas y la energía en ellos.

La flora y la fauna un aporte al equilibrio ecológico.

Comprenderá la importancia de la preservación de los factores abióticos para el beneficio de los factores bióticos.

Comprenderá que los ecosistemas están en constantes cambios y transformaciones.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas. Busco ejemplos de cambios termodinámicos en algunos ecosistemas.

Comprende y argumenta como el equilibrio ecológico hace que un ecosistema se mantenga estable garantizando la vida de las Comprenderá e identificará los especies. principios de sostenibilidad del hombre en su medio ambiente Identifica los principios de sostenibilidad del hombre

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

EVALUACIÓN Interpreta mediante un gráfico cada uno de los ciclos biogeoquímicos. Da ejemplos a partir de dibujos sobre cada uno de los tipos de cambios y sucesiones ecológicas. Elabora carteleras donde invite a la preservación del medio ambiente y la importancia de los factores bióticos y abióticos. Construye mapas conceptuales y mentales explicando los principios de sostenibilidad del

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Tercero

Relaciones inter e intraespecíficas

en torno a su medio ambiente, el suelo y el aire. Analizará las relaciones entre los Estudia cada una de las seres vivos y la materia inerte relaciones inter e intraespecíficas que se dan en los ecosistemas

hombre. Realiza un cuento acerca de las relaciones interespecíficas

Observa como afecta dentro de la cadena trófica la Diseña un artículo tipo introducción de especies crónica periodística acerca invasoras en los ecosistemas de las especies invasoras introducidas en Analiza el caso de la peste ecosistemas de Funza negra por alteración de la Cundinamarca cadena trófica

Cuarto

Revisa en diversas fuentes como intervienen los organismos genéticamente modificados en los ecosistemas Problemáticas ambientales Comprenderá y analizara los Analiza problemas Comprende y analiza las actuales efectos que producen el cambio ambientales globales y en causas y consecuencias de climático, la lluvia acida, la mi comunidad donde vivo. los problemas ambientales Calentamiento global disminución de la capa de globales y de su ozono, la pérdida de Observo fenómenos comunidad por medio de Contaminación por biodiversidad y la extinción de específicos. imágenes, videos y petroquímicos en fuentes hídricas las especies. observación directa. Registra resultados de las ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

El problema del plástico en los ecosistemas marinos Perdida de la biodiversidad. La extinción de las especies

Fomentará estrategias para el observaciones en forma Elabora una lista de los manejo de basuras en el colegio organizada utilizando problemas ambientales de y barrio donde habita. esquemas, gráficos y tablas. su localidad y posibles soluciones. Respetará y cuidará el medio Busco información de otras ambiente y los seres vivos de su fuentes y enlaces con videos entorno. relacionados al tema.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO Proyecto de síntesis Aplicación de los Compuestos Inorgánicos a nivel industrial y en nuestro diario vivir a partir de procesos Físicos y Químicos (Fisicoquímicos).

QUÍMICA

Grado

DÉCIMO

¿Qué pasaría si no hubiera todos esos cambios y transformaciones en la materia? ¿Es cierto que solo existen tres estados de la materia? ¿Es el mismo fenómeno que hace que se oxide una barra de hierro a una manzana abierta? ¿Todos los procesos químicos son igual de rentables en la industria? TÓPICOS GENERATIVOS Compuestos inorgánicos

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Comprenderá las propiedades y Mediante experiencias Exposiciones cambios fisicoquímicos de los prácticas comprende los compuestos inorgánicos a partir procesos fisicoquímicos de Prácticas de laboratorio de experiencias prácticas. los compuestos inorgánicos.

Responsable: Yolanda Casas

Primero

¿Por qué todo lo que nos rodea Relacionará la estructura de la está relacionado con las materia con las propiedades y propiedades, cambios y cambios que esta presenta. transformaciones de la materia? Deducirá aplicaciones que tienen

Construya modelos que Relaciona ejemplos de la utiliza para explicar la vida cotidiana con los conservación y cambios, transformaciones transformaciones de la y clases de la materia. energía.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Propiedades de la materia Propiedades de la materia Propiedades generales Propiedades Específicas: Propiedades Físicas y propiedades químicas Transformaciones de la materia Transformaciones Físicas (Cambios de estado) Transformaciones Químicas. Transformaciones de la estructura del átomo Clases de materia Sustancias Puras (Elementos Compuestos) Mezclas: características; clases de mezclas; Métodos de separación de mezclas. Análisis de sangre: una aplicación de la separación de mezclas Sustancias puras el elemento, El átomo

las propiedades y cambios de la materia con procesos Elabora informes de industriales y del ambiente. prácticas de laboratorio en las cuales evidencia las Diferenciará y clasificará las propiedades de la materia y formas como se encuentra la los cambios que en ella materia en la naturaleza. ocurren. Diferenciará métodos de separación de mezclas, determinando en cada uno sus principios fundamentales.

Compara una transformación física de una transformación química.

Elabora una carpeta que partir de gráficos o dibujos Distingue una mezcla relacione las homogénea de una trasformaciones de la heterogénea. materia. Realiza una práctica de Aplica métodos de laboratorio donde se vea separación de mezclas a reflejado los cambios y través de diversas transformaciones de la experiencias de laboratorio. materia. Relaciona los métodos de Entrega los trabajos en los separación de mezclas con tiempos establecidos. situaciones y fenómenos cotidianos. Realiza los trabajos planteados en clase.

La Nanotecnología: aplicaciones de las propiedades de la materia y la estructura del átomo.

Presenta una participación activa.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Diferencia una propiedad física de una propiedad química.

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Segundo

¿Cómo la materia se puede desintegrar en partículas más Relacionará la configuración pequeñas? electrónica de los elementos con la ubicación de estos en la tabla Estructura de la Materia periódica. La Naturaleza Eléctrica del Átomo Predecirá las propiedades de los Modelo cuántico del átomo elementos de acuerdo a la Estructura atómica ubicación en la tabla periódica. Configuración electrónica del átomo Relacionará la Propiedades periódicas electronegatividad y la valencia Electronegatividad, potencial con la capacidad y el tipo de de ionización, afinidad enlace que forma un elemento electrónica Tabla periódica. Grupos y periodos ( Diferenciará las clases de generalidades) enlaces químicos. ¿Qué relación tiene el enlace químico en la formación de Determinará el estado de compuestos? oxidación de los compuestos o Enlace Químico moléculas. Formación de compuestos e Interacciones de los elementos: Clases de Enlaces químicos Estado de oxidación.

Realiza la configuración electrónica de los elementos y la relaciona con la ubicación de los elementos en la tabla periódica.

Comprende la estructura actual del átomo. Identifica el grupo, periodo, números atómicos y orbitales a partir de su configuración Elabora tablas y gráficas en electrónica. las cuales se relacionan las propiedades de los Determina los protones y elementos químicos neutrones de un átomo de un elemento a partir de su Representa enlaces número y su masa químicos utilizando atómica. estructuras de Lewis. Distingue un enlace Determina el estado de químico a partir de su oxidación de los elementos diferencia de al formar compuestos. electronegatividad y potencial de ionización. Establece diferencias entre las diferentes clases de enlace químico. Relaciona oxidación como los elemento

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

los estados de con la forma átomos de un se unen con

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

otros para llegar a formar compuestos.

Tercero

¿De qué manera los compuestos químicos son participes en las reacciones químicas a nivel ambiental, biológico, fisicoquímico e industrial? Nomenclatura de compuestos inorgánicos Formulas Químicas Funciones inorgánicas: Óxidos, Hidróxidos, Ácidos, sales, peróxidos e hidruros. (tabla de iones) Reacciones químicas Tipos de reacciones químicas. Ecuaciones químicas. Cálculos estequiometricos Conversiones de químicas (átomo, moles y gramos)

Asignará el nombre y Aplica reglas de comprenderá la formación de los nomenclatura para nombrar compuestos diferentes tipos de compuestos. Identificará las diferentes reacciones químicas. Describa y expresa a través de ecuaciones, reacciones Enunciará las leyes que rigen las químicas que ocurren en su ecuaciones químicas para medio. resolver problemas. Balancea ecuaciones a partir Aplicará las leyes que rigen las del método de tanteo y ecuaciones químicas para oxido reducción resolver problemas. Establece de manera Identificará el reactivo límite, el experimental las cantidades rendimiento teórico y real en una de reactivos o productos reacción. implicados en una reacción química.

unidades moléculas,

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Distingue los diferentes grupos funcionales inorgánicos. Determina el nombre de un compuesto de acuerdo con el estado de oxidación que estén trabajando los átomos de un elemento. Relaciona la ley de conservación de la materia con el balanceo de ecuaciones y los cálculos estequiometricos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Determinación de masa atómica y molecular Ley de la conservación de la materia Equilibrio químicas.

de

ecuaciones

Balance de ecuaciones por los métodos simple inspección, oxido -reducción (ion – electrón) Cálculos a partir de reacciones y ecuaciones químicas. Mol – mol, mol – masa y masa masa

Cuarto

Reactivo límite. Rendimiento y pureza. ¿Cómo relacionas las soluciones en las cosas que preparas en tu cotidianidad? Velocidad de reacción Equilibrio en reacciones químicas. Soluciones Componentes de una solución. Factores que afectan la solubilidad. Gráficas sobre Solubilidad. Unidades de

Determinará los factores que Construye e interpreta influyen en la solubilidad y lo gráficas relacionadas con expresa a través de gráficas. cambios de estado y solubilidad. Establecerá la relación entre los cambios de estado y la Determine de manera influencia de ciertos factores teórica y experimental la como la presión y la concentración cuantitativa temperatura. de una solución. Determinará

factores

que Proponga

y

aplique

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Comprende como la temperatura y la presión afecta la solubilidad y velocidad de reacción. Comprende como la presencia de un catalizador en la reacción química interviene en la velocidad de reacción.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

concentración en soluciones. influyen en la velocidad de una Soluciones acidas y básicas. reacción química. Aplicara las leyes de los gases en la solución de problemas

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO Proyecto de síntesis La automedicación: el fin de tratamiento con antibióticos

Responsable: Luz Ángela Hernández Rodríguez

condiciones para controlar de manera experimental la velocidad de una reacción química

QUÍMICA

Grado

Determina la concentración de las soluciones a partir de unidades físicas y químicas.

UNDÉCIMO

¿Qué importancia tiene el carbono en los procesos físicos, químicos y biológicos? ¿Cómo harías para sacar un globo levemente inflado de una botella de plástico sin presionarla? ¿Todas las pilas contienen en el interior ácido al igual que las baterías de los automóviles? ¿Por qué son consideradas las vacas uno de los agentes mayoritariamente responsable del calentamiento global? ¿Cuál es la razón por la cual las mujeres en estado de embarazo no deben consumir alcohol etílico? TÓPICOS GENERATIVOS

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Grupos funcionales orgánicos Realizará esquemas para Realiza un reportaje Serie sobre casos insólitos relacionar los grupos funcionales exponiendo estudios de caso de abuso de fármacos. Principios activos con la estructura química de donde se destaquen las principios activos. principales consecuencias Subgrupos de medicamentos: sobre el abuso de fármacos Clasificación por función Consultará los subgrupos de terapéutica medicamentos teniendo en Investiga y expone a través cuenta su acción terapéutica de artículos, las principales Medicamentos de venta libre en causas de demanda hacia Colombia Expondrá los principales laboratorios farmacéuticos problemas de automedicación de reconocidos. antibióticos. ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Primero

¿Cómo influye el Aplicará las leyes de los gases comportamiento de un gas por la en la solución de problemas variación de la temperatura, la presión y la altura? Comparará los modelos que explican el comportamiento de Gases gases ideales y reales. Magnitudes que definen un gas Leyes de los gases Interpretará las reacciones ¿Cómo interviene la corriente químicas que ocurren en el eléctrica en las reacciones proceso de la electrolisis, una químicas que se llevan a cabo en celda y una pila con la ayuda de una celda o pila voltaica? la corriente eléctrica. Electroquímica Electrolisis Leyes de Faraday Celdas Voltaicas y Galvánicas Pilas y Baterías

Segundo

¿Cómo interviene el carbono en las diferentes funciones orgánicas? El carbono Formas alotrópicas. Estado natural. Propiedades. Hibridación. Hidrocarburos: Alcanos. Alquenos. Alquinos Cadenas carbonadas Saturación de

Determinará la estructura del carbono y las relacionará con sus propiedades y formación de compuestos. Nombrará y construirá estructuras para compuestos que contienen diversos grupos funcionales.

Resuelve situaciones Comprende como la problema aplicando las presión, el volumen y la leyes de los gases. temperatura afecta el comportamiento de los Interpreta montajes gases. electroquímicos enunciando los procesos químicos que Realiza problemas ocurren en la producción de aplicando cada una de las iones. leyes de los gases. Construye montajes electroquímicos e interpreta las reacciones químicas que allí ocurren. Analiza la relación en el funcionamiento de las pilas y baterías con la electroquímica. Identifica y analiza Determina las propiedades propiedades del carbono así inorgánicas y orgánicas como la postulación de del carbono. diversas teorías. Realiza ejercicios de las Ejecuta ejercicios clases formas esqueléticas, clases fórmulas. de carbono y cadenas carbonadas. Propone la estructura molecular de diferentes Distingue los grupos

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Tercero

Cuarto

carbono. Isómeros Grupos funcionales de la química orgánica. Nomenclatura de los grupos funcionales Alcoholes, Aldehídos, Cetonas, Ácidos carboxílicos, Esteres, Éteres, Amidas. Aminas ¿Qué aplicabilidad presentan los diferentes grupos orgánicos en nuestra cotidianidad? Propiedades físicas y químicas, obtención y uso de los grupos funcionales Alcoholes, Aldehídos, Cetonas. Ácidos carboxílicos. Esteres. Éteres, Amidas, Aminas

grupos orgánicos.

funcionales funcionales de los hidrocarburos saturados e insaturados. Aplica los conceptos asociados a funciones Comprende la importancia orgánicas y ejecuta del carbono en el ejercicios de formulación. desarrollo de la vida. Comprenderá y distinguirá la estructura, configuración, nomenclatura, propiedades físicas y reacciones químicas de los hidrocarburos. Analizará las diversas propiedades químicas que tiene un isómero debido a su estructura.

Interpreta, analiza y predice Diferencia el grupo posibles resultados de las funcional de cada una de reacciones químicas. las funciones químicas vistas en el periodo. Da a conocer las principales fuentes naturales y usos. Distingue las propiedades físicas de cada uno de Explica ilustrativamente la estos compuestos forma como se presentan los orgánicos. isómeros. Realiza ejercicios sobre las propiedades químicas y obtención de las funciones orgánicas de este periodo.

Comprenderá la obtención y aplicación que presenta los compuestos orgánicos a nivel industrial. ¿Cuál es la importancia de los Determinará la importancia Participa y ejecuta biocompuestos en los seres biológica de ciertos compuestos experimentos en los cuales vivos? necesarios para los seres vivos. verifica las propiedades y Bioelementos Biocompuestos los efectos en el organismo Carbohidratos Determinará las propiedades de los biocompuestos. Lípidos físicas y químicas de los ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Comprende la importancia de los compuestos bioquímicos en los seres vivos. Diferencia

los

grupos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Proteínas compuestos biológicos. Propiedades físicas y químicas. Metabolismo.

Elabora cuadros sinópticos funcionales de los en los cuales diferencia las compuestos bioquímicos. propiedades de los grupos funcionales. Identifica las propiedades químicas de estos Explica e ilustra las compuestos. propiedades que presenten los compuestos bioquímicos.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

Primero

FÍSICA

Grado ¿Qué es realmente el movimiento? ¿El movimiento es generado por algo? ¿Qué es la energía? ¿Calor y temperatura son lo mismo?

TÓPICOS GENERATIVOS Ecuaciones y sistemas ecuaciones de primer grado Movimiento rectilíneo Caída libre Tiro parabólico.

METAS DE COMPRENSIÓN

de Comprenderá el efecto de una fuerza sobre el estado cinemático de un cuerpo en reposo o en movimiento, y a su vez, establece condiciones para la conservación de la energía mecánica. Modelará matemáticamente el movimiento básico de objetos sujetos al MRU y al MRUA.

Segundo

DÉCIMO

Fuerza mecánica Leyes de

Newton

DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN Resuelve planteamientos Resuelve ejercicios de matemáticos de ecuaciones ecuaciones lineales. y sistemas de ecuaciones de primer grado. Resuelve ejercicios de movimiento rectilíneo y Comprende y resuelve caída libre. ejercicios referentes al Analiza y soluciona movimiento rectilíneo y de ejercicios de movimiento caída libre. de proyectiles, junto con la realización de Comprende el principio de experimentos inercia y logra desarrollar relacionados. ejercicios de movimiento de proyectiles.

Comprenderá el efecto de una Comprende adecuadamente Propone ideas frente al de fuerza sobre la dinámica de un el concepto de fuerza. concepto de fuerza y sus

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

movimiento Movimiento uniforme

Tercero

Trabajo y energía

cuerpo, aplicando efectivamente efectos. circular las leyes de Newton para el Identifica y aplica análisis de su estado de correctamente las tres leyes Identifica las tres leyes de movimiento. de Newton. Newton y resuelve ejercicios relacionados. Aplicará y resolverá Resolve ejercicios sobre correctamente problemas sobre movimiento circular Realiza prácticas movimiento circular uniforme. uniforme. experimentales sobre movimiento circular uniforme y los asocia con situaciones problema. Comprenderá y aplicará los principios de conservación de la energía mecánica para la resolución de ejercicios de Dinámica.

Define y comprende qué es Resuelve ejercicios trabajo mecánico y su efecto aplicando principios de Energía mecánica sobre la energía cinética de trabajo y energía. un cuerpo. Tipos de energía potencial Resuelve ejercicios Reconoce distintos tipos de aplicando el principio de Principio de conservación de la Identificará y caracterizará las energía potencial y su conservación de la energía propiedades físicas básicas de la relación con la energía energía. conservación de la energía cinética para fuerzas mecánica. conservativas. Realiza exposiciones sobre Trabajo y Energía Analiza y aplica mecánica. acertadamente el principio ______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

de conservación energía mecánica.

Cuarto

Calor y temperatura. Diferenciará sólidos, líquidos y Equilibrio térmico. gases a partir del movimiento Dilatación térmica molecular de sus partículas y las Calor específico y capacidad fuerzas electroestáticas de calorífica interacción. Calor latente Conocerá y aplicará los principios físicos básicos de la hidrostática. Establecerá relaciones entre las variables de estado y sistemas termodinámicos, con la finalidad de cambios físicos, analítica y operacionalmente.

de

la

Identifica las características microscópicas primordiales diferenciadores entre las sustancias sólidas, líquidas y gaseosas.

Define correctamente calor, temperatura y energía interna, y da cuenta de las implicaciones de sus significados. Identifica y aplica el Ejecuta prácticas principio de Pascal a fluidos experimentales dirigidas mediante ejercicios hacia la evidencia del operacionales. principio de Pascal. Define y comprende el Construye un cuadro concepto de calor y comparativo de los tres temperatura, logrando estados de la materia. diferenciar las magnitudes. Resuelve ejercicios Analiza y aplica prácticos sobre calor correctamente las ideas específico. fundamentales de calor específico y calor latente en Resuelve ejercicios

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

la resolución de situaciones- prácticos sobre calor de problema y ejercicios. fusión y calor de vaporización.

Asignatura HILOS CONDUCTORES

PERIODO

FÍSICA

Grado

UNDÉCIMO

¿El movimiento oscilatorio es más familiar de lo que pensaba? ¿Por qué las ondas se mueven tan rápido? ¿De qué está hecha la luz? ¿Cómo funciona la electricidad? TÓPICOS GENERATIVOS

Primero Ecuaciones y sistemas ecuaciones de primer grado Movimiento periódico Movimiento Armónico Simple Dinámica del M.A.S.

METAS DE COMPRENSIÓN

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

EVALUACIÓN

Utilizará herramientas de matemáticas de resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones de primer grado

Resulve planteamientos Resolución de ejercicios matemáticos de ecuaciones de ecuaciones lineales. y sistemas de ecuaciones de primer grado. Caracterización de las propiedades físicas del Analizará e identifica Comprende y resolver movimiento oscilatorio. movimientos periódicos y los ejercicios referentes al aproxima a partir de un modelo movimiento armónico Resolución de ejercicios de M.A.S. simple. sobre M.A.S. Modelará matemáticamente el Identifica las características Analiza

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

y

modela

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

M.A.S.

Segundo

Ondas Propiedades dinámicas e inerciales de las ondas Acústica Efecto Doppler

de un periódico.

movimiento situaciones de M.A.S., desde una perspectiva de la energía. Comprende el principio de conservación de la energía en el MA.S., y asociar los distintos tipos de energía.

Identificará y caracterizará Identifica las características aspectos físicos fundamentales físicas de las ondas. de las ondas. Comprende y resolver Comprenderá y aplicará ejercicios sobre propiedades correctamente los principios dinámicas de las ondas. físicos dinámicos de las ondas mecánicas y no mecánicas, Comprende el principio del especialmente las sonoras, para efecto Doppler en el la resolución de ejercicios. movimiento ondulatorio, y aplicarlo en situaciones Aplicará y resolverá el principio problema. del efecto Doppler en distintos ejemplos, tanto para ondas mecánicas como para ondas electromagnéticas.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Caracterización de las propiedades físicas del movimiento oscilatorio. Resolución de ejercicios sobre ondas mecánicas y acústica. Aplicación del efecto Doppler en situaciones problema.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Tercero

Espejos planos y esféricos Ley de Snell Fenómenos ondulatorios

Reconocerá y aplicará los Conoce las propiedades principios físicos de la luz en físicas de interacción de la espejos planos y esféricos. luz en espejos planos y esféricos. Conocerá y manejará los Comprende y resolver fenómenos ondulatorios de la luz ejercicios sobre propiedades en diferentes situaciones espejos esféricos. problema. Comprende el principio físico de refracción y de Se apropiará de los conceptos reflexión interna total en básicos de la Óptica en el problemas de espejos y abordamiento de diferentes lentes. contextos físicos.

Cuarto

Electrostática Ley de Coulomb Ley de Ohm Resistencias en Serie y paralelo Leyes de Kirchhoff

Establecerá relaciones entre carga, fuerza y campo electrostáticos, y resuelve ejercicios sobre ley de Coulomb Relacionará voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico básico, mediante la ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff.

Comprender las incidencias Aplica la ley de Coulomb y consecuencias físicos de la en ejercicios prácticos. electrización y sus consecuencias. Comprende y estudia las propiedades físicas Entiende el principio eléctricas presentes en el experimental de la ley de principio de la ley de Coulomb en la resolución de Ohm. problemas sobre fuerza Construye circuitos electrostática. eléctricos con resistores en serie y en paralelo.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Caracterización de las propiedades físicas de los espejos planos y esféricos. Resolución de ejercicios sobre espejos esféricos y ley de Snell Analiza y modela situaciones vinculados a fenómenos ondulatorios.

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA BICENTENARIO Resolución de Integración No 000009 del 5 de enero de 2011 Reconocimiento de carácter oficial niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica Resolución No. 010645 del 6 de Diciembre de 2011 Autorización para la prestación el servicio educativo de Media Técnica Resolución 005504 del 3 de octubre de 2017 NIT: 900436931-9 CÓDIGO DANE: 125286001111 CÓDIGO ICFES: 667253

MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES 2021

Comprende la ley de Ohm en la construcción de circuitos en serie y en paralelo.

______________________________________________________________________________________________________________ Carrera 19 A Nº 16 – 00 Barrio Villa Paúl

Correo electrónico: [email protected].

Teléfonos: 825 84 30 - 825 86 74

Código:GE-F-002 Versión: 02 Fecha: 20-01-2020 Página:1 de 1