1- ENEM_LÍNGUA PORTUGUESA_INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO TEXTUAL

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO TEXTUAL

Profª: Rose Melo Disciplina: Língua Portuguesa

AO FINAL DESTA AULA VOCÊ SERÁ CAPAZ DE: ● Entender a diferença entre compreender e entender bem um texto; ● Técnicas para responder questões da prova; ● Níveis de leitura.

Qual a diferença entre compreender e interpretar um texto?

INTERPRETAR E COMPREENDER

São coisas diferentes!

COMPREENSÃO – está no texto ● ● ● ● ●

Segundo o texto... O texto afirma que... O autor do texto quis dizer que... No texto... De acordo com o texto...

Prestar atenção no ENUNCIADO.

INTERPRETAÇÃO – além do texto. ● ● ● ● ● ●

Depreende-se/ Infere-se do texto... Conclui-se do texto que... O texto permite deduzir que... Qual intenção do autor Ao ler o texto é possível subentender-se que... Qual a intenção do autor quando afirma que...

O autor afirma.

Compreensão.

Você deduz

Interpretação.

Paulo anda pela rua sempre cabisbaixo. Interpretação

Cabeça baixa

Compreensão

Depende de você! Depende do seu conhecimento de mundo!

Pontos relevantes antes de iniciar a leitura: ● ● ● ● ●

Comece sempre pelos enunciados; Destaque palavras-chaves do enunciado; Destaque os tópicos-frasais de cada parágrafo; Trechos que geram dúvidas (faça interrogação); Cuidado com as extrapolações, ir muito além do que o texto traz, com base nas suas experiências e opiniões pode fazer com que você interprete errado.

Dê atenção! ● Conjunções: Ex. Mas=oposição: sempre depois do mas vem a opinião do autor). Porque ( Causal) – depois do porque o autor vai te dar uma explicação tentando justificar, te persuadir. Muitas vezes vem um dado estatístico ( que pode ser a resposta da questão)

Preposições: pode mudar o sentido da frase. Amor de mãe. Amor a mãe. ● Sinais de pontuação: ( uma vírgula muda tudo.) ● Palavras negativas:(dizem muito em relação a opinião do autor. ●

Como fazer a leitura? Primeira leitura - nada nas mãos; Objetivo: após a leitura você deve ser capaz de responder o assunto do texto. 1.

2. Segunda leitura - sublinhar, circular as ideias principais, marcar verbos, adjetivos, advérbios, conjunções, preposições.

3. Fluxograma: esquematizar mostrando as relações de dependências , coordenação e as relações entre as partes do texto.

RESOLUÇÃO ENEM ENEM 2018

Nessa campanha, a principal estratégia para convencer o leitor a fazer a reciclagem do lixo é a utilização da linguagem não verbal como argumento para a) reaproveitamento de material. b) facilidade na separação do lixo. c) melhoria da condição do catador. d) preservação de recursos naturais. e) geração de renda para o trabalhador.

Disponível em: www.separeolixo.gov.br. Acesso em: 4 dez. 2017 (adaptado).

FGV2015

Democracia refém (José Roberto de Toledo) Desde 2008, o ibope pergunta à população em idade de votar quão satisfeita ela está com o funcionamento da democracia no Brasil. Os resultados nunca foram brilhantes ainda menos se comparados com países latino-americanos como Uruguai e Argentina, mas jamais haviam sido tão chocantes quanto agora. Só 15% dos brasileiros se dizem “satisfeitos” (14%) ou “muito satisfeitos” (1%) com o jeito que o regime democrático funciona no país. porque

(Estado de São Paulo, 04/09/2015)

O jornalista autor do texto informa que os resultados da pesquisa foram muito chocantes, isso porque: A) deixaram de ser brilhantes pela primeira vez; B) mostraram concentração de respostas positivas; C) indicaram reprovação do governo; D) apontavam mais de 80% de reprovação; E) destacaram insatisfação da população.

Retomando COMPREENSÃO

INTERPRETAÇÃO

Refere-se Exclusivamente Ao TEXTO.

A informação está FORA do texto, mas está conectado a ele.

Coletar dados do texto/ A informação está no texto.

Necessita de uma ANÁLISE/ DEDUÇÃO do TEXTO. Inferência ou dedução textual.

MUITO OBRIGADA! ATÉ A PRÓXIMA!