Use of English Emergency Practice 2021 (edytowalny)

SAVE OFFLINE

UNIT 1 CZŁOWIEK POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. I’m not sure if this bag (pasuje do) _________ your shoes. A. suits

B. fits

C. matches

1.2. I get (podekscytowany) _________ when I have to give a speech in public. A. excite

B. excited

C. exciting

1.3. George (prawie nigdy) _________ goes to the swimming pool. A. hardly ever

B. never

C. ever

1.4. You look worried – what can I do to (sprawić, byś się uśmiechnęła) _________? A. make you smiling

B. make you to smile

C. make you smile

1.5. When I was younger, I (wyglądałam jak) _________ my mother. A. was like

B. looked like

C. looked as

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. I’ve never been a big fan of pop music. CRAZY I’ve never __________________________________________________________________ pop music. 2.2. Harry didn’t talk much when he was a kid, but he does now. QUIET Harry used __________________________________________________________________ when he was a kid, but he isn’t any more. 2.3. I’d prefer you not to wear so much make-up at school. RATHER I’d __________________________________________________________________ so much make-up at school. 2.4. Karen is like someone I know. ME Karen __________________________________________________________________ I know. 2.5. I fell off my bike because I was really worried about my final exams. NOT I wouldn’t have fallen off my bike if I __________________________________________________________________ my final exams.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021

1

UNIT 2 DOM POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Uzupełnij poniższe minidialogi (1.1. – 1.5.), wybierając brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. X: What’s your new bedroom like?

1.4. X: Would you like to go for a walk?

Y: _________

Y: Sorry, I can’t. _________

X: That’s great.

X: Poor you.

A. I don’t really like it.

A. I’d like to tidy my room.

B. It’s small but really nice.

B. I have to tidy my room.

C. It’s small and cluttered.

C. I am able to tidy my room.

1.2. X: How long did it take you to do all the housework?

1.5. X: Do you think I should put some posters on the wall?

Y: _________

Y: _________

X: That sounds like a lot.

X: Why not?

A. Just under two hours.

A. I’m not so sure about that.

B. An hour or so, I guess.

B. I’m afraid not.

C. Half a day, I think.

C. Of course. I don’t mind.

1.3. X: Is there a park or a forest near your new house? Y: Yes, there is. There is a lake, too. X: _________ A. Oh dear! B. Lucky you! C. That’s too bad!

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij zdania 2.1. – 2.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. My parents (think / move / house) ______________________________________________________________ , but they changed their mind – I’m so glad because I love it here. 2.2. Look, all the lights are out and the house seems empty; the people who lived here (must / move) ______________________________________________________________ some time ago. 2.3. There (be / rise) ______________________________________________________________ the number of people moving to the countryside in the last ten years. 2.4. My brother (often / make / mess) ______________________________________________________________ in the bathroom, but he is only six years old. 2.5. All the bedroom furniture must be moved to the living room, as we are (go / decorate) ______________________________________________________________ next week. Photocopiable © Macmillan Polska 2021

2

UNIT 3 SZKOŁA POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych opcji odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania lub jego fragmentu. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Tom failed his physics test. A. Tom didn’t pass his physics test. B. Tom didn’t repeat his physics test. C. Tom didn’t mark his physics test. 1.2. Why don’t you talk to a careers adviser? A. Do you know anyone who has talked to a careers adviser? B. What do you think about talking to a careers adviser? C. Why don’t you want to talk to a careers adviser? 1.3. My younger brother learned the whole poem by heart. A. forgot the whole poem. B. memorized the whole poem. C. looked the whole poem up. 1.4. It’s not necessary for you to take the exam in English. A. You mustn’t take B. You couldn’t take C. You don’t need to take 1.5. I picked up a few German phrases while I was on a school exchange in Germany. A. learned B. checked C. forgot

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.5., aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. To everybody’s surprise, Jill (porzuciła szkołę) ______________________________________________________________ shortly after turning eighteen. 2.2. I was really disappointed because (nie udało mi się) ______________________________________________________________ passing the entrance exams to the music school. 2.3. If you want to study economics, (lepiej skup się) ______________________________________________________________ mathematics and English. 2.4. To my mind, (wygłaszanie prezentacji jest trudniejsze) ______________________________________________________________ than writing essays. 2.5. If I hadn’t missed my classes, I (nie wpadłbym w) ______________________________________________________________ trouble at school last year. Photocopiable © Macmillan Polska 2021

3

UNIT 4 PRACA POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.6. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. My mother feels stressed out because she has to _________ under pressure. Tim would like to _________ irregular hours, as he has a young child. A. perform

B. work

C. have

1.2. In my weekend job, I am responsible _________ watering the garden. My father is a computer programmer and works _________ a big international bank. A. to

B. with

C. for

1.3. Please come in and _________ a seat. Doing this job should _________ you no more than an hour. A. last

B. take

C. have

1.4. Sara has _________ promoted – she’s going to be a chef. Harry is thinking of changing his job as he has _________ offered a better one. A. been

B. earned

C. got

1.5. I hate working as a shop assistant – I’m going to quit the _________. Once you have a family, it’s important to have a full-time _________. A. job

B. work

C. place

1.6. Are you still looking for a _________? I think they need a waiter in the café near my house. My cousin has an interview for a _________ as a nurse in the local hospital. A. career

B. work

C. job

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. Harry has been unemployed since he got fired six months ago. OUT Harry ______________________________________________________________ since he got fired six months ago. 2.2. It’s a pity the company didn’t offer me a higher salary and better perks. WISH I ______________________________________________________________ me a higher salary and better perks. 2.3. I regret that I didn’t hand in my notice a long time ago – this job gives me so much stress! SHOULD I ______________________________________________________________ my notice a long time ago – this job gives me so much stress! 2.4. “I have so much work to do,” said Karen. COMPLAINED Karen ______________________________________________________________ a lot of work to do. 2.5. Mark has always thought that speaking at conferences is exciting. FOUND Mark ______________________________________________________________ at conferences exciting. Photocopiable © Macmillan Polska 2021

4

UNIT 5 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych opcji (A–C) wybierz tę, która może najlepiej zastąpić zaznaczony fragment. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Would you be able to make friends with

1.4. How do people celebrate New Year in Poland?

someone who is completely different from you?

A. watch

A. Can you make

B. see

B. Could you make

C. welcome

C. Should you make

1.5. I couldn’t stand staying at home all the time

1.2. Is Harry your nephew?

during the lockdown.

A. the son of your brother

A. put down

B. your sister’s husband

B. put up with

C. your mother’s brother

C. put through

1.3. She can’t be expecting a baby – she is so slim. A. She is not allowed to expect a baby B. She is not able to expect a baby C. It is impossible that she’s expecting a baby

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.5., tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. My older sister (spodziewa się dziecka) ______________________________________________________________ in December – I’m so happy for her! 2.2. Susan always packs for school before going to bed, even (jeśli jest bardzo późno) ______________________________________________________________. 2.3. After Harry left my sister, it (zajęło jej rok, aby) ______________________________________________________________ accept the situation. 2.4. If they (nie rozwiązali swoich problemów) ______________________________________________________________ then, they would probably have got divorced by now. 2.5. Kaitlan and Greg (musieli sie pokłócić) ______________________________________________________________ argument – they’re not even looking at each other.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021

5

UNIT 6 ŻYWIENIE POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. (Ta zupa smakuje) _________ delicious. A. I’m tasting this soup

B. This soup tastes

C. This soup is being tasted

1.2. I’m so hungry! (Może pójdziemy) _________ to the new pizzeria around the corner? A. Maybe we’re going

B. Are we going

C. How about going

1.3. Could we have (rachunek) _________ , please? A. the bill

B. the recipe

C. the receipt

1.4. I won’t make a cake because (jest za mało mleka) _________ left. A. there is a little milk

B. it is too little milk

C. there is too little milk

1.5. What did you have for (pierwsze danie) _________ ? A. the first meal

B. the first dish

C. the first course

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. I’d rather take part in a cookery competition than a talent show. PREFER I ______________________________________________________________ take part in a cookery competition rather than a talent show. 2.2. It wasn’t necessary for me to buy bread and now we have lots. NEED I ______________________________________________________________ bread – now we have lots. 2.3. I haven’t succeeded in following my diet since I got the flu. ABLE I haven’t ______________________________________________________________ my diet since I came down with the flu. 2.4. He doesn’t have any friends who eat meat – they are all vegetarians. HIS ______________________________________________________________ meat – they are all vegetarians. 2.5. I regret that I have stopped eating sweets – this chocolate cake looks amazing. UP I wish ______________________________________________________________ sweets – this chocolate cake looks amazing.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021

6

UNIT 7 ZAKUPY I USŁUGI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B lub C.

 Have you ever gone shopping with a plan to buy something, but left the shops with something totally different? Well, it happens to me all the time. Every time 1.1. _________ to buy a dress or jeans, I end up buying a new bag or hat. I also love buying new shoes and books – I believe there is no such thing as having 1.2. _________ pairs of shoes and too many books. That’s why shopping centres are the worst: when I don’t buy a shirt or a top, there is always a bookshop where I can spend my money 1.3. _________ books. However, there are two things I do to prevent myself from spending too much. First of all, I pay for everything in cash, as I don’t have a credit card. That means I don’t buy things I can’t 1.4. _________. I also 1.5. _________ sales – I used to buy clothes or shoes that did not match any of my other clothes. 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

A. I am planning

A. too many

A. for

A. allow

A. spend

B. I plan

B. too much

B. on

B. afford

B. order

C. I planned

C. a few

C. onto

C. let

C. avoid

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij zdania 2.1. – 2.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. I’m afraid this jacket will (have / return) ______________________________________________________________ the shop – it’s got a big hole under the arm. 2.2. If I (not / take) ______________________________________________________________ some cash, I wouldn’t have been able to buy those things at the car boot sale. 2.3. It’s been ages (since / I / last / buy) ______________________________________________________________ clothes in a shopping centre – I do almost all my shopping online these days. 2.4. This music shop (must / worth / visit) ______________________________________________________________ , as there are always a lot of people there. 2.5. Philip (can / not / pay) ______________________________________________________________ the cap with a credit card, because he hasn’t got a credit card yet. Photocopiable © Macmillan Polska 2021

7

UNIT 8 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Uzupełnij poniższe minidialogi (1.1. – 1.5.), wybierając brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C.

1.4. X: Is this a parking ticket?

1.1. X: _________

Y: Yes, sir. _________

Y: I’m afraid not. You will have to change trains at Leeds.

X: Really? I didn’t notice the sign.

A. Is this an express train to York?

A. You’re not allowed to park here.

B. Do I have to get on the train in York?

B. You couldn’t park here.

C. Is this a direct train to York?

C. You’re not able to park here.

1.2. X: I’m sorry I’m late. Can I park here?

1.5. X: How can I help you?

Y: Sure. What happened?

Y: _________

X: _________

X: I’m sorry. The hotel is full.

A. I got lost on the way.

A. I’d like to book a boat for the weekend.

B. I lost my passport.

B. I’d like to book a room for the weekend.

C. I missed my train.

C. I’d like to book a table for the weekend.

1.3. X: These bags are so heavy. _________ Y: Sure, no problem. A. Do you mind if I help you with my luggage? B. Would you mind helping me with my luggage? C. Do you mind helping people with their luggage?

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. I can’t wait to go to our favourite resort – I’m so excited! FORWARD I ______________________________________________________________ to our favourite resort – I’m so excited! 2.2. If I were you, I’d book a room in advance, as it’s a very popular hotel. BETTER You ______________________________________________________________ in advance, as it’s a very popular hotel. 2.3. “You should take a different route to avoid heavy traffic,” the police officer said to us. ADVISED The police officer ______________________________________________________________ a different route to avoid heavy traffic. 2.4. The number of people travelling abroad has dropped due to the coronavirus pandemic. DROP There ______________________________________________________________ the number of people travelling abroad due to the coronavirus pandemic. 2.5. I think we need to ask someone to decorate our cottage. HAVE I think we need ______________________________________________________________. Photocopiable © Macmillan Polska 2021

8

UNIT 9 KULTURA POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.6. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Stephen King’s new book is coming _________

1.4. I loved watching the _________ “How To Train Your

in the spring.

Dragon” when I was a child.

I’d really like to go _________ tonight – why don’t

When someone talks about the _________ industry,

we go to the cinema?

they usually mention Hollywood.

A. up

B. out

C. over

1.2. Robert Pattinson is playing the _________ role

A. story

B. culture

C. film

1.5. The book was so good that it was difficult to

in “The Batman”.

_________ it down.

What’s the _________ of your favourite book?

Actors have to _________ on a lot of make-up

A. main

B. cover

C. title

before they go on stage. A. bring

1.3. My older brother _________ the guitar.

B. put

C. set

1.6. A _________ of us are going to the magic show

Jack Nicholson often _________ the role of

tonight.

a bad character.

Karen has a beautiful voice – she has just joined

A. plays

B. gets

C. has

a singing _________ in our school. A. band

B. orchestra

C. group

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.5., tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. We (niepotrzebnie rezerwowaliśmy) ______________________________________________________________ the tickets in advance, as there were a lot of seats left. 2.2. May will go to the exhibition of modern art on (pod warunkiem, że Chris pójdzie) ______________________________________________________________ with her. 2.3. I’d rather (żeby moja siostra nie oglądała) ______________________________________________________________ such scary films before going to bed. 2.4. Joe (nie powinien był czytać) ______________________________________________________________ all the reviews before going to the cinema – he knew how the film would end. 2.5. If (szkoda, że nie poszłam na) ______________________________________________________________ the concert with my friends – they said the band was amazing!

Photocopiable © Macmillan Polska 2021

9

UNIT 10 SPORT POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Do you remember how long (trwa mecz hokeja) _________? A. does a hockey game last

B. for a hockey game lasts

C. a hockey game lasts

1.2. I was so happy when Iga Świątek (wygrała) _________ her first Grand Slam in Paris – I like her so much. A. broke

B. beat

C. won

1.3. I’m really tired of online learning – I’d like to (zacząć) _________ a new sport – something I can do in a park or a forest. A. take up

B. start up

C. bring up

1.4. Carrie is really fit, as she (uprawia) _________ yoga. A. makes

B. does

C. goes

1.5. My younger brother was really happy when he (strzelił gola) _________. A. saved a goal

B. won a goal

C. scored a goal

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. You will be wasting your time asking Jim to go with us – he has tennis practice every evening. USE ______________________________________________________________ Jim to go with us – he has tennis practice every evening. 2.2. Greg’s team lost the match because he failed to score a goal. SCORED If Greg ______________________________________________________________ , his team wouldn’t have lost the match. 2.3. They had to cancel the swimming competition because of the storm. BE The swimming competition ______________________________________________________________ because of the storm. 2.4. The coach told us that we would have to concentrate on the ball in order to win the game. EYE The coach told us that we would have to keep ______________________________________________________________ in order to win the game. 2.5. It is more likely that rugby players will get injured compared to tennis players. ARE Rugby players ______________________________________________________________ injured compared to tennis players.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021

10

UNIT 11 ZDROWIE POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.6. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. My sister is going to study _________. Don’t forget to take your _________, or you will feel worse. A. chemistry

B. pill

C. medicine

1.2. I always try to lie down and get some rest when I _________ a headache. I _________ an appointment with my doctor tomorrow. A. have

B. suffer

C. make

1.3. I sometimes _________ my back when I play squash too much. My feet _________ – I think my shoes are too small. A. ache

B. feel

C. hurt

1.4. I always _________ an aspirin when I have a cold. Mum, we should _________ Jim’s temperature – he looks ill. A. get

B. take

C. check

1.5. Children often _________ sick when they go to kindergarten. I’m so sorry to hear you’re ill – I hope you _________ better soon. A. fall

B. get

C. have

1.6. You need to follow a diet if you want to _________ better. Everyone should _________ regular health tests. A. feel

B. have

C. get

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij zdania 2.1. – 2.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. My younger brother broke his leg (while / he / ski) ______________________________________________________________ last week. 2.2. Stress (think / cause) ______________________________________________________________ certain types of headache and backache. 2.3. Every time I eat something that contains peanuts I (come / spot) ______________________________________________________________. 2.4. I (tell / stay / home) ______________________________________________________________ and not to pass on the disease. 2.5. After the accident, I (be / pain) ______________________________________________________________ for a while, until I was given some medicine. Photocopiable © Macmillan Polska 2021

11

UNIT 12 NAUKA I TECHNIKA POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. I’d like to become an engineer and (wynaleźć) _________ a device that will help people to learn while they sleep. A. discover

B. perform

C. invent

1.2. My uncle Steve is a scientist and (przeprowadza doświadczenia) _________ in his lab. A. is carrying out experiments B. carries out experiments C. is carrying out an experiment 1.3. The two researchers didn’t (lubili się) _________ because they worked on similar projects. A. like each other

B. like themselves

C. like every other

1.4. (Nie było) _________ enough evidence to show that the hypothesis was correct. A. It wasn’t

B. There weren’t

C. There wasn’t

1.5. Those physicists (właśnie potwierdzili) _________ that their theory is true. A. were just proving

B. have just proved

C. just proved

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. They are installing new printers in our computer lab. ARE We ______________________________________________________________ in our computer lab. 2.2. I became interested in chemistry when I was 12. SINCE I have ______________________________________________________________ the age of 12. 2.3. Working out solutions to maths problems is not always easy for me. FIND I sometimes ______________________________________________________________ out solutions to maths problems. 2.4. My sister had never run a webinar before yesterday, and she was really stressed out. TIME My sister was really stressed out yesterday because it was the first ______________________________________________________________ a webinar. 2.5. “You need to protect your online identity,” our IT teacher told us. ADVISE Our IT teacher ______________________________________________________________ online identity.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021

12

UNIT 13 ŚWIAT PRZYRODY POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych opcji odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania lub jego fragmentu. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Be careful! There is ice on the street. A. Take care!

B. Look out!

C. Pay attention!

1.2. You mustn’t feed the animals in the zoo. A. You don’t have to feed the animals in the zoo. B. You are not allowed to feed the animals in the zoo. C. It is impossible to feed the animals in the zoo. 1.3. We’ll go to the forest as long as it is not rainy. A. if it doesn’t rain

B. if it is rainy.

C. as soon as it is rainy.

1.4. Some scientists think that cats are much smarter than dogs. A. dogs are less smart than cats. B. dogs are as smart as cats. C. both cats and dogs are smart. 1.5. I wonder if they will ever build a bike route here. A. I wish there was a bike route here. B. I would like them to build a bike route here. C. I’d like to know whether they will ever build a bike route here.

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.5., tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. Parrots (uważa się za) ______________________________________________________________ smartest of all animals that people keep as pets. 2.2. You’d (lepiej nie baw się z) ______________________________________________________________ this dog – it might be dangerous. 2.3. Look at the snow – these tracks (musiały zostać zrobione) _________________________________________________________ by a wolf. 2.4. It’s the first time that (Tomkowi udało się zrobić) ______________________________________________________________ a photo of a black bear in the wild. 2.5. Climate change is likely (mieć wpływ na) ______________________________________________________________ all forms of life on Earth. Photocopiable © Macmillan Polska 2021

13

UNIT 14 PAŃSTWO I SPOŁECZEŃSTWO POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. W zdaniach 1.1. – 1.6. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. I think we made the _________ decision moving to this country. If you want to get to the hospital, take the first street on the _________. A. good

B. left

B. jacket

B. prison

C. police

1.5. Can you help me to _________ these maths problems? These detectives are able to _________ every crime. A. do

C. cap

1.3. My cousin Paul is studying _________. If you are driving too fast in the city, you are breaking the _________. A. evidence

A. station

C. right

1.2. My uncle, who is a police officer, doesn’t have to wear his _________ every day. In Poland, students don’t usually wear a _________ to school. A. uniform

1.4. That man was sent to _________ because he attacked elderly people and stole their money. Chris works in the city _________ as a guard.

B. reports

C. law

B. solve

C. report

1.6. Do you think stealing cars is a _________ crime? Kara is quite a _________ person, but she is kind and friendly. A. small

B. big

C. serious

POZIOM ROZSZERZONY Zadanie 2. Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. Alex Jones lost his job in the finance department, because he didn’t manage to improve the city’s financial situation. WOULD If Alex Jones had improved the city’s financial situation, he _______________________________________________________ his job in the finance department. 2.2. My cousin is going to become a lawyer because she wants to fight for animal rights. OF My cousin ______________________________________________________________ a lawyer because she wants to fight for animal rights. 2.3. I believe that we should treat all people with respect. BE I believe that all people ______________________________________________________________. 2.4. “I think we should all start saving money,” the politician suggested. ADVISED The politician ______________________________________________________________ saving money. 2.5. The judge decided that the man was guilty of burglary. FOUND The judge ______________________________________________________________ burglary. Photocopiable © Macmillan Polska 2021

14