INGLÉS 2 TERCER PARCIAL

SAVE OFFLINE

CENTRO DE BACHILLETATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICOS No. 153

INGLÉS II

ACTIVIDADES DEL TERCER PARCIAL

DOCENTE: SAMANTHA RUBI CASTILLO CARDONA Correo: [email protected] Facebook: Samantha Castillo

Criterios de evaluación – 50% Actividades de libreta y antología – 10% Test – 40% productos (cada uno 10%)

vAntes de iniciar, realiza tu portada del tercer parcial. vTODAS tus actividades deben llevar título del tema y tu nombre completo (usa tinta negra, azul o roja. vUsa lápiz para contestar tu antología.

Aquí empiezan las actividades

TEMA 1: USED TO

(4 DE MAYO AL 8 DE MAYO)

EXPLANATION Usamos el verbo modal “used to” para indicar algo que ocurría o sucedía en el pasado de manera habitual. También, se utiliza para algo que antes era verdad, pero ya no lo es. Structure (Estructura) I. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) Sujeto + “used to” + verbo infinitivo… Examples: • We used to go to the beach every summer when I was young.(Nosotros solíamos ir a la playa cada verano cuando era joven) • He used to smoke a pack of cigarettes a day, but he quit last year. (Él olía fumar un paquete de cigarrillos al día, pero lo dejó el año pasado.) • I used to like mushrooms, but not anymore. (Antes me gustaban las setas, pero ya no.) • There used to be a great restaurant here, but it closed a few years ago.(Había un buen restaurante aquí, pero cerró hace unos años).

II. Negative Sentences (Frases negativas) Sujeto + “didn’t” + “use to” + verbo infinitivo… III. Interrogative Sentences (Frases interrogativas) Ejemplos: • I didn’t use to like mushrooms, but now I do. (Antes no me gustaban las setas, pero ahora sí.) • Food didn’t use to be so expensive.(La comida no solía ser tan cara.) • We didn’t use to go away on holiday very often when I was young. (No solíamos ir de vacaciones a menudo cuando era joven.)

Did + sujeto + “use to” + verbo infinitivo…? Ejemplos: • Didn’t he use to smoke a lot? (Él fumaba mucho antes, ¿no?) • Did you use to live here? (¿Vivías aquí antes?) • Did they use to go to the beach in the summers? (¿Solían ir a la playa durante los veranos?)

¿qué te pasó, solías ser buena onda?

Solía hacer ejercicio pero estoy bien ahora

Me gustan las aves porque vuelan

Me gustan las aves por que comen gusanos.

Solían gustarme las aves

1.

Realiza la portada del tercer parcial.

2.

En tu libreta, escribe el título del tema, copia las estructuras afirmativa, negativa e interrogativa de used to.

3.

Contesta los ejercicios que se encuentran en tu antología. (observa las instrucciones en las imágenes de la siguiente diapositiva).

4.

PRODUCTO: En tu libreta escribe 10 ejemplos de que solías y que no solías hacer cuando tenías 5 años y agrega un dibujo relacionado. (5 con used to y 5 con didn’t use to). Por ejemplo: • When I was 5 years old, I used to watch cartoons. (Cuando tenia 5 años, solía ver caricaturas).

• When I was 5 years old I didn’t use to drive a car. (Cuando tenia 5 años, no solía manejar un carro.)

ACTIVITIES TEMA: UDED TO Fecha de 11 de mayo 2020

entrega:

Enviar foto de evidencias en Messenger (Facebook) o enviar por correo [email protected] *** Si no tienes internet, ve contestando tus actividades y entregas todo al final del parcial. (1-5 de junio)

PAGINAS DE ANTOLOGÍA A CONTESTAR, OBSERVA LAS INSTRUCCIONES DE CASA EJERCICIO.

MATERIAL EXTRA (NO OBLIGATORIO)

• Used to, explicación en español: https://www.youtube.com/watch?v=bcf3cEw GA2k • Used to, explicación en inglés: https://www.youtube.com/watch?v=EvjdYDh yfv4&t=129s • Canción “Somebody that I used to Know” https://www.youtube.com/watch?v=doJbOR heLzw • Canciones con used to: https://www.youtube.com/watch?v=EntvqZZ Hhv4

Ejercicios para practicar • https://www.englishexercises.org/makeagame /viewgame.asp?id=1230 • https://elt.oup.com/student/solutions/int/gra mmar/grammar_02_022e?cc=mx&selLangua ge=en • https://www.myenglishpages.com/site_php_fi les/grammar-exercise-used-to.php

Aquí terminan las actividades de a semana 1

TEMA 2: PAST PROGRESSIVE (TAMBIEN PAST CONTINUOS)

( 1 1 D E M AY O - 1 5 D E M AY O )

EXPLANATION • El pasado continuo o progresivo se utiliza para acciones que estaban pasando en un momento específico en el pasado. • Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar “to be” y el verbo +ing. El verbo auxiliar “to be” está en el pasado simple.

Sujeto

I, he, she, it you, we, they

Auxiliar (to be)

Verb+ing (gerundio)

was

talking, eating, learning, doing, going…

were

talking, eating, learning, doing, going…

STRUCTURE

Ejemplos: • I was talking.(Estaba hablando.) • He was eating.(Estaba comiendo.) • They were learning.(Estaban aprendiendo.) • I was not [wasn’t] talking.(No estaba hablando.) • He was not [wasn’t] eating.(No estaba comiendo.) • They were not [weren’t] learning.(No estaban aprendiendo.) • Were you talking?(¿Estabas hablando?) • Was he eating?(¿Estaba comiendo?) • Were they learning?(¿Estaban aprendiendo?)

LISTA DE VERBOS ING O GERUNDIO answer – answering (contestando) ask – asking (preguntando) become –becoming (convirtiendo) begin – beginning (comenzando) break – breaking (rompiento) buy – buying (comprando) carry – carrying (llevando) change – changing (cambiando) close – closing (cerrando) cut – cutting (cortando) do – doing (haciendo) drink – drinking (bebiendo) eat – eating (comienso) explain – explaining (explicando) fall – falling (cayendo) feel – feeling (sintiendo) fill – filling (llenando) find – finding (buscando) finish – finishing (terminando) fly – flying (volando)

follow – following (siguiendo) forget – forgetting (olvidando) go – going (yendo) have – having (teniendo) hear – hearing (oyendo) help – helping (ayudando) hold – holding (sosteniendo) learn – learning (aprendiendo) listen – listening (escuchando) live – living (viviendo) look – looking (mirando) lose – losing (perdiendo) make – making (realizando) move – moving (moviendo) open – opening (abierndo) pay – paying (pagando) play – playing (jugando) read – reading (leyendo) run – running (corriendo)

say – saying (diciendo) see – seeing (mirando) sell – selling (vendiendo) send –sending (enviando) sleep – sleeping (durmiendo) speak – speaking (hablando) start – starting (empezando) study – studying (estudiando) take – taking (tomando) think – thinking (pendando) travel – travelling (viajando) use – using (usando) wait – waiting (esperando) walk – walking (caminando) watch – watching (viendo) work – working (trabajando) write – writing (escribiendo)

Pero, no estaba mensajeando, señor. Estaba navegando en Internet.

Yo estaba corriendo, el perro estaba ladrando y el gato estaba mirando.

1.

2.

En tu libreta, copia las estructuras afirmativa, negativa e interrogativa de past progressive y escribe un ejemplo. Contesta los ejercicios que se encuentran en tu antología. (observa las instrucciones en las imágenes).

PRODUCTO: En tu libreta escribe 10 ejemplos de que estaban haciendo o que no estaban haciendo tú y tu familia ayer. Por ejemplo: Yesterday, I was cleaning my room, I wasn’t studing. (yo estaba limpiando mi cuarto, no estaba estudiando) My mom was cooking, she wasn’t playing. (Mi mamá estaba cocinando, no estaba jugando.) My cat was sleeping, it wasn’t eating. (Mi gato estaba durmiendo, no estaba comiendo)

ACTIVIT Y TEMA: PAST RPOGRESSIVE

3.

Fecha de 18 de mayo 2020

entrega:

Enviar foto de evidencias en Messenger (Facebook) o enviar por correo [email protected] *** Si no tienes internet, ve contestando tus actividades y entregas todo al final del parcial. (1-5 de junio)

PAGINAS DE ANTOLOGÍA A CONTESTAR, OBSERVA L AS INSTRUCCIONES DE CASA EJERCICIO.

PRACTICA EXTRA ( NO OBLIGATORIO) Ejercicios extra: • http://static.digischool.nl/en/grammatica/pastcont-vraag.htm • https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/past-progressive/exercises?03 Video: • https://www.youtube.com/watch?v=jAnn2xdxT4I

Aquí terminan las actividades de a semana 2

TEMA 3:

PAST SIMPLE AND PAST PROGRESSIVE ( 1 8 D E M AY O A L 2 2 D E M AY O )

EXPLANATION 1 Utilizamos estos pasado progresivo y pasado simple cuando una acción es interrumpida por otra acción en el pasado y utilizamos la palabra when (cuando). Existen dos partes de estas oraciones:

I was taking a shower

1.

Cuando hablamos de una acción que se encuentra en progreso en el pasado, utilizamos el “pasado continuo o progresivo”:

when the phone rang

2. La acción que interrumpe utiliza siempre el “pasado simple”:

Yo estaba tomando una ducha à cuando el teléfono sonó. La acción “sonó el teléfono” interrumpe a la acción “estaba tomando una ducha”.

Otros ejemplos: -Tim was cooking when his wife got home. (Tim estaba cocinando cuando su esposa llegó a casa) -What were you going when the accident happened? (¿Qué estabas haciendo cuando el accidente ocurrió?) -They weren’t doing anything when I called them. (Ellos no estaban haciendo nada cuando los llamé) Recuerda que también podemos cambiar el orden de la oración sin modificar el significado. Es importante utilizar un signo de coma “,” para dividir las oraciones. -When Annie got home, Tim was cooking. (Cuando Annie llegó a casa, Tim estaba cocinando)

EXPLANATION 2 Se usa el pasado continuo para dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo en el pasado. Utilizamos la palabra while (mientas) para unir las dos oraciones.

My son was reading

while I was cooking

Mi hijo estaba leyendo mientras yo estaba cocinando Las dos acciones pasaron al mismo tiempo. They were talking very loudly while we were trying to watch the movie. (Estaban hablando muy alto mientras nosotros estábamos intentando mirar la película.)

1. Contesta los ejercicios que se encuentran en tu antología. (observa las instrucciones en las imágenes). 2. PRODUCTO: En tu libreta escribe 6 ejemplos: 3 de acciones interrumpidas (when) y 3 de acciones que pasaron al mismo tiempo (while). Por ejemplo: Acción interrumplida: I was sleeping when my cat bit me. (estaba durmiendo cuando mi gato me mordió)

Acciones que pasaron al mimso tiempo: My mother was working while I was cleaning the house. (Mi mama estaba trabajando mientras yo estaba limpiendo la casa)

ACTIVIT Y TEMA: PAST PROGRESSIVE AND SIMPLE Fecha de 25 de mayo 2020

entrega:

Enviar foto de evidencias en Messenger (Facebook) o enviar por correo [email protected] *** Si no tienes internet, ve contestando tus actividades y me envías todo al final del parcial. (1-5 de junio)

PAGINA DE ANTOLOGÍA A CONTESTAR, OBSERVA L AS INSTRUCCIONES DE CASA EJERCICIO.

Aquí terminan las actividades de a semana 3

TEMA 4: COULD AND WAS/WERE ABLE TO ( D E L 2 5 D E M AY O A L 2 9 D E M AY O )

EXPLANATION COULD

WA S A B L E TO / W E R E A B L E TO

Utilizamos could para decir que alguien tenía la habilidad de hacer algo. Examples: -

-

My grandfather could speak languages. (Mi abuelo podía hablar 5 idiomas)

five

When Tom was 16, he could run 100 meters in 11 seconds. (Cuando Tom tenia 16, el podia correr 100 metros en 11 segundos.)

- My grandfather couldn’t swim. (Mi abuelo no podía nadar)

Utilizamos was/were able to para decir que alguien fue capaz de hacer algo en una situación en particular. -The fire spread through the building very quickly but everyone was able to escape. (El fuego se extendió por todo el edificio rápidamente pero todos fueron capaces de escapar)

- They didn’t want to come with us at first but in the end we were able to persuade them. (Ellos no querian venir con nosotros al principio pero al final fuimos capaces de persuadirlos.)

• Fui capaz de escapar del fuego, pero no pude salvar a otros.

STRUCTURES: COULD

+/-

Subject (I, you, he, she, it, they, we)

could /couldn’t

verb

C.

I could run 10 km. (yo podía correr 10 km.) I couldn’t drive motorbike. (yo no podía manejar moto.)

?

Could

Subject (I, you, he, she, it, they, we)

Could you run 10km? No, I couldn’t (Podías correr 10 km? No, no podía

verb

C Answer Yes, I could No, I couldn’t

?

STRUCTURES: WAS ABLE TO / WERE ABLE TO

+ -

Subject

Be (past)

able to

verb

I , He, She, It

was – wasn’t

able to

run in a marathon.

You,We, They

were – weren’t

able to

play.

Answer

?

Be (past)

Subjetc

able to

verb

Was

I, he, she, it

able to

run?

Werw

you, we, they

able to

play?

Yes, I was No, I wasn’t Answer Yes, you were No, you weren’t

1.

Contesta los ejercicios que se encuentran en tu antología. (observa las instrucciones en la imagen).

ACTIVIT Y TEMA: COULD AND WAS/WERE ABLE TO) Fecha de 1 de junio 2020

entrega:

Enviar foto de evidencias en Messenger (Facebook) o enviar por correo [email protected] *** Si no tienes internet, ve contestando tus actividades y me envías todo al final del parcial. (1-5 de junio)

PRODUCTO: escribe preguntas y entrevista a un familiar o amigo, sobre sus habilidades cuando tenía 3 años y escribe oraciones. CONTESTA EN LA PAGINA DE TU ANTOLOGÍA. EJEMPLO:

W he n you we re 3 ye ars old , cou ld you write ? ( Cuand o te ni as 3 años , pod ias e s crib ir?)

Aquí terminan las actividades de a semana 4

Examen Disponible del 1- al 5 de junio https://forms.gle/U1GAKBNJRTSYMGuo6 Temas que vienen en el examen: – Used to – Past progressive – Could