GUÍA 01. CUARTO PERIODO.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES – SOGAMOSO GUÍA PEDAGÓGICA DE TRABAJO EN CASA AÑO LECTIVO 2020

GUÍA NÚMERO: 01 CUARTO PERIODO ACADÉMICO DOCENTE: GLORIA MERCEDES GALLO AVELLANEDA FECHA: 14 – Octubre - 2020 TIEMPO: 2 HORAS ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Castellano GRADO: Undécimo EJES TEMÁTICOS: LITERATURA.

TEMA: GÉNEROS EXTRALITERARIOS  HISTORIA  ORATORIA  CRÍTICA  ENSAYO

COMPETENCIAS: Cognitiva, comunicativa, textual, literaria, poética y semántica.

APRECIADO ESTUDIANTE “¡Es indispensable e imprescindible que lea la guía en su totalidad para garantizar su comprensión y el desarrollo completo y correcto de la misma!”. 1. PROPÓSITO  Llevar a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática a tratar en un texto con fines expositivos. 

Analizar crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

2. CONCEPTUALIZACIÓN GÉNEROS EXTRALITERARIOS 1. HISTORIA CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS

ORIGEN Y EVOLUCIÓN

CLASES

REPRESENTANTES Y OBRAS

CLASES:  SEGÚN EL ASUNTO: Universal, General, Particular, Personal.  SEGÚN EL MÉTODO: Narrativa, Descriptiva, Crítica y Filosófica.  SEGÚN LA FORMA: Historia propiamente dicha, Crónicas, Anales, Efemérides, Diarios, Memorias. 2. ORATORIA CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS

ORIGEN Y EVOLUCIÓN

CLASES

REPRESENTANTES Y OBRAS

CLASES: SAGRADA, POLÍTICA, FORENSE, ACADÉMICA, MILITAR Y PARLAMENTARIA 3. CRÍTICA CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS

ORIGEN Y EVOLUCIÓN

CLASES

REPRESENTANTES Y OBRAS

CLASES: DOGMÁTICO – HEDONISTA, COMPRENSIVA, BIOGRÁFICA, DETERMINISTA, EVOLUCIONISTA, IMPRESIONISTA, ESTILÍSTICA Y CRÍTICA QUE EXPLICA Y CRÍTICA QUE JUZGA. 4. ENSAYO CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS

ORIGEN Y EVOLUCIÓN

CLASES

REPRESENTANTES Y OBRAS

3. EJERCITACIÓN O ACTIVIDADES Para el desarrollo de la guía pedagógica, realice las siguientes actividades:  Consulte el tema “GÉNEROS EXTRALITERARIOS: HISTORIA, ORATORIA, CRÍTICA Y ENSAYO”. La mejor fuente de consulta para este tema son los estudiantes del grado undécimo (11º) de la promoción 2018, ya que ellos tienen la conceptualización sintetizada y adecuada al desarrollo temático exigido y sobretodo unificado.  Tome apuntes de la conceptualización temática de la forma que considere más adecuada para su aprendizaje.  Elabore mapas de ubicación de cada uno de los GÉNEROS EXTRALITERARIOS vistos: Historia, Oratoria, Crítica y Ensayo.  Busque, lea, analice (identifique los 16 aspectos de la guía de análisis narrativo dada) y elabore una presentación en POWER POINT con una obra HISTÓRICA UNIVERSAL. Puede ser LA HISTORIA DEL PAÍS DE SU PREFERENCIA o ÚNICAMENTE NOVELA HISTÓRICA. 4. EVALUACIÓN. Para la valoración del trabajo se tendrá en cuenta el desarrollo de la guía que debe contener: Apuntes de la conceptualización temática sobre ““GÉNEROS EXTRALITERARIOS: HISTORIA, ORATORIA, CRÍTICA Y ENSAYO”.

Mapas de ubicación de autores y obras de los GÉNEROS EXTRALITERARIOS vistos: Historia, Oratoria, Crítica y Ensayo. Análisis de la obra leída, sea LA HISTORIA DEL PAÍS DE SU PREFERENCIA o ÚNICAMENTE NOVELA HISTÓRICA en presentación de POWER POINT. 5. BIBLIOGRAFÍA.   

ESTUDIANTES DE LAS PROMOCIONES 2017 Y 2018. Cuadernos de Apuntes. GONZÁLEZ DE CHAVES, Lucila. Español y Literatura 11. Medellín. Bedout Editores S.A. 1989. TEXTOS GUÍAS DE CASTELLANO O ESPAÑOL Y LITERATURA PARA GRADO 11º

6. OBSERVACIONES GENERALES.  Es necesario que lea e interprete la guía en su totalidad y si se le presenta alguna duda, favor comunicarse al celular o al whatsapp, número 3103964508, para que la desarrolle de forma completa y correcta.  La guía debe ser desarrollada en el cuaderno general, si presenta sus trabajos a través del correo institucional, o whatsapp. Si presenta los trabajos en forma física debe desarrollarla en hojas tamaño carta, ya que no se reciben cuadernos.  Una vez recibida la retroalimentación de su trabajo, si es necesario completar o corregir el mismo, debe hacerlo en el cuaderno general para ser revisado una vez se requiera, junto con los cuadernos de léxico e información. 7. MEDIOS DE RECEPCIÓN 1. Los estudiantes con acceso a internet envían el desarrollo de la guía al correo institucional [email protected], el primer y segundo punto: toma de apuntes y mapas de ubicación, plazo máximo 17 de Octubre, el tercer punto: análisis de la obra seleccionada, plazo máximo 15 de Noviembre. 2. Los estudiantes con acceso a whatsapp envían el desarrollo de la guía al número 3103964508, el primer y segundo punto: toma de apuntes y mapas de ubicación plazo máximo 17 de Octubre, el tercer punto: análisis de la obra seleccionada, plazo máximo 15 de Noviembre. 3. Los estudiantes que deben desarrollar la guía en medio físico la envía con el padre, madre y/o acudiente o con un integrante de la familia que esté en el hogar y que sea mayor de edad, para que la entregue en la portería del colegio respetando los días de PICO Y CÉDULA establecidos.

ÉXITOS

GLOMEGA